成語(yǔ)里的百分?jǐn)?shù)六年級(jí)作文
呼！迷糊老師的輔導(dǎo)班按時(shí)開(kāi)學(xué)了，真是值得慶祝的事情！你瞧！魔法森林里的小動(dòng)物們都來(lái)報(bào)名參加了。你想和迷糊老師慶祝一下？那可不行，現(xiàn)在迷糊老師的輔導(dǎo)班上可熱鬧著呢！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”
上課了，小動(dòng)物們連忙停止嬉戲，規(guī)規(guī)矩矩的坐好準(zhǔn)備聽(tīng)迷糊老師講課。迷糊老師帶著黑框眼鏡，大步流星的跨上了講臺(tái)，清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下成語(yǔ)里的百分?jǐn)?shù)！”
“成語(yǔ)里的百分?jǐn)?shù)？什么嗎？這根本是兩碼事！”“老師是不是搞錯(cuò)了？”“哼！這叫什么？成語(yǔ)里怎么會(huì)冒出來(lái)個(gè)百分?jǐn)?shù)呢？”
迷糊老師話音剛落，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的吵個(gè)不停，因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)成語(yǔ)里還有百分?jǐn)?shù)。
“別吵了！還是聽(tīng)老師怎么說(shuō)吧！”班長(zhǎng)聰明兔站起來(lái)維持記律，大家把目光都投向了迷糊老師。
迷糊老師似乎對(duì)大家的表現(xiàn)已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，說(shuō)：“其實(shí)，在語(yǔ)文的'成語(yǔ)里，也有我們數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)呢！下面我給大家舉個(gè)例子就明白了！”
迷糊老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一箭雙雕、事半功倍、百里挑一幾個(gè)成語(yǔ)。這下子一來(lái)，小動(dòng)物們可算明白了其中的奧秘�！耙患p雕是200%，百里挑一是1%！”淘氣猴搶著說(shuō)道�！笆掳牍Ρ妒�200%！”小麻雀也不甘落后。
“恩！大家表現(xiàn)的都不錯(cuò)！那么誰(shuí)還能再舉一些這樣的成語(yǔ)來(lái)呢？”
“百戰(zhàn)百勝！”聰明兔第一個(gè)想起來(lái)了�！笆卤豆Π耄 逼渌瑢W(xué)也漸漸的想了起來(lái)。一統(tǒng)計(jì)，嘿！還真不少呢！來(lái)看看同學(xué)們搜集的含有百分?jǐn)?shù)的成語(yǔ)的吧！
笨笨虎的“十拿九穩(wěn)，百發(fā)百中”，淘氣猴的“十全十美”，聰明兔的“一舉兩得，百分之二百。平分秋色，百分之五十�！甭斆魍谜娌焕⑹敲院蠋煹牡昧π≈�，連百分?jǐn)?shù)也說(shuō)了出來(lái)。迷糊老師向他投來(lái)贊揚(yáng)的目光，聰明兔得意極了！
同學(xué)們，聽(tīng)到這里，你們知道成語(yǔ)里的百分?jǐn)?shù)是怎么回事了吧？你們對(duì)成語(yǔ)里的百分?jǐn)?shù)又有多少了解呢？你還知道那些例子？快來(lái)迷糊老師的輔導(dǎo)班一展身手吧！
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