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小學(xué)生文明行為宣傳標(biāo)語(yǔ)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到標(biāo)語(yǔ)吧，標(biāo)語(yǔ)在生活中是比較重要的一種宣傳形式。那么都有哪些類型的標(biāo)語(yǔ)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生文明行為宣傳標(biāo)語(yǔ)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、安全行車要注意，不要并行不追逐。
2、環(huán)境是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家。
3、道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深。
4、課間活動(dòng)要文明，不可追逐和打鬧。
5、關(guān)心他人，讓人人愛戴我。
6、小草要長(zhǎng)大，我也要長(zhǎng)大，小草和我齊長(zhǎng)大，請(qǐng)您勿踐踏。
7、愛惜生命講安全，防火防水防觸電。
8、集會(huì)做操快靜齊，秩序井然不擁擠。
9、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
10、精雕細(xì)刻出精品，千錘百煉鐵成金。
11、一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
12、讓家長(zhǎng)省心放心，讓孩子成人成才。
13、言行有禮三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。
14、沐浴晨光，想一想今天該干些什么；踏著夕陽(yáng)，問一問今天有多少收獲。
15、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。
16、走廊樓道不跑跳，腳步要輕慢慢行。
17、學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知。
18、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
19、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。
20、要得到別人的尊重，就要懂得先尊重別人。
21、走立志成才報(bào)國(guó)路做文明奮進(jìn)橋中人。
22、花草在微笑，請(qǐng)你勿傷“她”。
23、貴有恒，何必三更起、五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝、十日寒。
24、禮貌是博愛的花朵。
25、出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。
26、鳥美于語(yǔ)，人美于言！
27、每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。
28、出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大行為舉止切記惡小不為。
29、做文明人，從我做起，從身邊做起。
30、交通法規(guī)要遵守，騎車行走都靠右。
31、星空為我們貢獻(xiàn)燦爛，天空為貢獻(xiàn)蔚藍(lán)，森林為我們貢獻(xiàn)綠色，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己，而我們?cè)摓榇笞匀回暙I(xiàn)點(diǎn)什么呢？
32、成功者永遠(yuǎn)在做事，失敗者永遠(yuǎn)在許愿。
33、好少年=文明+價(jià)值+愛心+力量。
34、笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。
35、奮斗就是樂趣務(wù)實(shí)就是作為。
36、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
37、目標(biāo)就是動(dòng)力事業(yè)就是生命。
38、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！
39、決心就是力量，信心就是成功。
40、課間休息輕步行，追逐打鬧擾他人。
41、完善健康人格，讓人人敬仰我。
42、穿越馬路不心急，一停二看三通過。
43、教師的敬業(yè)就是學(xué)校的希望，社會(huì)的認(rèn)可就是學(xué)校的成功。
44、告別不良行為，讓別人不討厭我。
45、種下一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn)。
46、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
47、學(xué)生的笑臉就是校園的陽(yáng)光，家長(zhǎng)的滿意就是學(xué)校的生命。
48、攻書山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫人生。
49、請(qǐng)把你的微笑留下，請(qǐng)把文明禮貌帶到海角天涯！
50、尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的選擇。
51、嚴(yán)在防患于未然，愛須真誠(chéng)到細(xì)微。
52、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說聲好。
53、奉獻(xiàn)就是人生，奮斗就是樂趣。
54、行路規(guī)矩有氣質(zhì)，溜欄爬墻失風(fēng)度。
55、講文明禮貌，讓人人喜歡我。
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