《煮書(shū)》的閱讀訓(xùn)練

　　爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著煮書(shū)兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？

　　一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？

　　爺爺笑了，說(shuō)：書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。

　　爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。

　　爺爺，你看我該怎么煮書(shū)呢？

　　你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？

　　爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，煮書(shū)還真有道理哩！

　　1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。

　　A. 指心里不明白，不相信。（ 疑惑不解 ）

　　B. 形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ 得心應(yīng)手 ）

　　C. 形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（ 豁然開(kāi)朗 ）

　　2. 閱讀短文后填空。

　�。�1）使我感到奇怪的問(wèn)題是書(shū)只能讀，怎么可以煮�。�。

　�。�2）我認(rèn)為煮書(shū)是把書(shū)放在鍋里煮。而爺爺說(shuō)的煮書(shū)是指讀書(shū)時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。

　　（3）煮書(shū)的好處是能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說(shuō)話和寫(xiě)文章不會(huì)犯愁。

　　3. 給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　4. 寫(xiě)出你對(duì)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的理解。

　　這句話是告訴我們只有多讀書(shū)，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫(xiě)文章說(shuō)話才得心應(yīng)手。

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