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      《低頭與昂首》閱讀題

      時(shí)間:2022-09-16 19:51:39 語(yǔ)文百科 我要投稿
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      《低頭與昂首》閱讀題

        閱讀《低頭與昂首》一文,回答后面的問(wèn)題(8分)

      《低頭與昂首》閱讀題

        低頭與昂首①富蘭克林被稱為美國(guó)之父。在談起成功之道時(shí),他說(shuō)這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候,一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見(jiàn)面。富蘭克林來(lái)了,他挺起胸膛,大步流星,一進(jìn)門(mén),“砰”的一聲,額頭重重地撞在門(mén)框上,頓時(shí)腫了起來(lái),疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子,笑了笑說(shuō):“很疼吧!可這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事,練達(dá)人情,就必須時(shí)刻記住低頭。”

       、诟惶m克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道,他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo),把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。

       、垡〉贸晒,首先就要學(xué)會(huì)低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子,起首往往是低調(diào)的。低頭,既是正確認(rèn)識(shí)自己,也是對(duì)他人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭,實(shí)際上是抬高自己,看低別人。你瞧不起別人,人家干嘛要瞧得起你呢?因此,你再優(yōu)秀,再有名,也沒(méi)有人愿意與你合作。

       、墚(dāng)然,低頭并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水,越流越低。一支曲子,越唱越低,就會(huì)唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切,理解為逆來(lái)順受、低聲下氣,這是不正確的。有這樣一個(gè)故事:有個(gè)公司招聘員工,門(mén)外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個(gè),主考官不由分說(shuō),凌空劈來(lái)一記耳光。主考官問(wèn):“這是什么滋味?”捂著臉出來(lái)的人都落選了,他們是低頭的人。后來(lái)有個(gè)年輕人進(jìn)去,主考官同樣劈來(lái)一記耳光,說(shuō):“這是什么滋味?”年輕人定了定神,以同樣的速度,同樣的力量,給主考官同樣一記耳光,說(shuō):“就是這個(gè)滋味!背鋈艘饬系氖牵@個(gè)年輕人被錄用了。

       、莞惶m克林以低頭抵達(dá)成功,年輕人卻以昂首被錄用,這是不是矛盾的呢?

       、薏唬鋵(shí)為人處世真正的法則是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希涸跀[放自己處的位置時(shí),我們應(yīng)該是富蘭克林;而在擺放我們自己心的位置時(shí),我們www.必須是那個(gè)年輕人。也就是說(shuō),我們應(yīng)該低頭處世,昂首做人。

        11、概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)12、第③段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?  (2分)13、結(jié)合全文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣把握“低頭”的尺度和“昂首”的尺度。(2分)14、文中說(shuō)低頭不是“逆來(lái)順受、低聲下氣”但生活中也有人贊賞忍氣吞聲甘受胯下之辱的韓信,稱道曲意逢迎討好夫差的勾踐,認(rèn)為正是當(dāng)初他們肯“低頭”,才讓韓信日后有機(jī)會(huì)成為三軍統(tǒng)帥,讓勾踐最終有機(jī)會(huì)吞并吳國(guó)。對(duì)此你是怎樣認(rèn)識(shí)的?談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(2分)

        參考答案:

        11、我們應(yīng)該低頭處世,昂首做人。(2分)12、比喻論證  生動(dòng)形象地證明了要取得成功首先就要學(xué)會(huì)低頭的道理。(2分)13、謙虛但不能放棄尊嚴(yán)    自尊但不能看低別人(2分)14、觀點(diǎn)鮮明,理由恰當(dāng),表述清楚。(2分)

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