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      給它一個(gè)攀爬的理由閱讀題

      時(shí)間:2022-09-16 10:42:16 語文百科 我要投稿
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        給它一個(gè)攀爬的理由

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        張麗鈞

       、哦d的墻,沒有看頭。便有鄰居建議,干脆,咱種些爬山虎吧,不消兩年,這墻就全綠了。

       、婆郎交⑹且环N皮實(shí)的植物,很容易活。“壓條”后,葉子打了兩天蔫兒,但一場雨過后,打蔫兒的葉子下面就冒出了紅褐色的新芽。

       、墙酉聛淼囊磺兴坪鯌(yīng)該沒有懸念了,墻在側(cè),“虎”善爬,聽?wèi){它們由著性子去編織美麗故事好了。

        ⑷然而不然。爬山虎竟然背棄了那墻,毫無章法地爬了一地。

        ⑸“怪了!這些爬山虎的‘虎氣’哪里去了?怎么跟地瓜秧一個(gè)脾性了?”一位鄰居訝異地說。

       、饰覀冋(qǐng)來了生物老師。他告訴我們說,墻面太光滑了,爬山虎卷須上的粘性吸盤無法吸附在上面,要將墻弄成麻面才行。

       、苏f干就干。我們借了電鉆,開始興致勃勃地破壞那墻面。

       、探(jīng)過小半天的奮戰(zhàn),墻體變得面目全非了。我們又不辭辛苦地拉來水管,沖凈了那蒙在爬山虎葉子上的白灰,又將那長長的爬山虎藤條一根根塔到墻上的花窗孔中,然后正告它們道:“這下,你要是還不爬,可就沒有道理啦!”

        ⑼居然,它還是不爬!

       、紊锢蠋熡謥砹。他撓著頭皮說:“可能是原先生出的粘性吸盤已經(jīng)過性了,也就是說,它們?cè)谧钸m合找到攀附物的時(shí)候沒能找到攀附物,吸盤就在藤條上干枯了;而藤條頂端嫩芽上新生的吸盤又無力帶動(dòng)那么沉重的一根藤條,所以,這爬山虎就難往上爬了。”

       、峡粗橘胍坏氐呐郎交,我們?nèi)f分沮喪。

       、幸詾橹荒苓@樣了——新的藤條從根部滋出后,張開眼,欣欣然發(fā)現(xiàn)旁側(cè)已有我們殷勤打出的適于攀爬的墻面,于是歡呼著,將卷須上小小的吸盤快樂地吸附于墻面,開始了傲視前輩的向上奔跑;而匍匐的藤條只有怨恨地委身地面,看別人飛翔。

       、亚宄浚艺绽愤^那面令人糾結(jié)的墻去上班。卻見一位父親帶著一個(gè)男孩在那面墻前忙碌。再仔細(xì)看時(shí),我驚叫了起來。——天!那父子倆居然在用透明膠條一根根往墻上粘那藤條!他們已經(jīng)粘了十幾根了。丑陋的墻,被漂亮的綠藤裝飾出詩意。

        ⒁我對(duì)那父親說:“你真行!太有創(chuàng)意了!”那父親嘿嘿一笑說:“不是我,是我兒子想出的辦法。跟咱們一樣,他也在暗暗為這些爬山虎用力!看它們實(shí)在爬不上去了,他就說:咱們幫它們爬上去,這樣,后長出的藤條借著老藤條往上爬,會(huì)更容易些……”

       、尤缃,那面墻已經(jīng)被深深淺淺的綠所覆蓋,大概很少有人想起這一墻爬山虎初始的故事了吧?而我卻不能忘懷。每次走到這里,我都忍不住駐足。我思維的卷須上生出一個(gè)個(gè)小小的吸盤,有自嘲,有自省,有自警,有自勵(lì)。作為一名教師,我問自己,我是否給了每一株懷有向上熱望的爬山虎一個(gè)攀爬的理由?當(dāng)理想的藤條在現(xiàn)實(shí)面前愴然仆地,我能否像那個(gè)可愛的男孩一樣,不沮喪、不懊惱、不怨艾,智 慧地拿出自己的補(bǔ)救方案,將一根根自暴自棄的藤條抬舉到夢(mèng)的高度?

            問題:

        1.文中爬山虎為什么會(huì)始終攀爬不上那面墻,匍匐一地?

        __________________________________________________________________

        2.為了讓爬山虎能順利的爬上墻,人們先后嘗試了哪些努力?

        __________________________________________________________________

        3.說說下列句中加粗部分的含義。

       。1)“聽?wèi){它們由著性子去編織美麗故事好了”。

        __________________________________________________________________

       。2)將卷須上小小的吸盤快樂地吸附于墻面,開始了傲視前輩的向上奔跑;

        __________________________________________________________________

        4.請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容說說小男孩和他的父親各有怎樣的美好品質(zhì)?

        __________________________________________________________________

        5.第⒂段畫線部分告訴我們,小男孩給了作為教師的作者怎樣的啟迪?

        __________________________________________________________________

        參考答案:

        1.墻面太光滑了,爬山虎卷須上的粘性吸盤無法吸附在上面;原先生出的粘性吸盤已經(jīng)過性了。(或它們?cè)谧钸m合找到攀附物的時(shí)候沒能找到攀附物,吸盤就在藤條上干枯了;而藤條頂端嫩芽上新生的吸盤又無力帶動(dòng)那么沉重的一根藤條),所以會(huì)背棄那面墻,匍匐一地。

        2.請(qǐng)來生物老師分析爬山虎不能上墻的原因;殷勤將太光滑的墻面打出的適于攀爬的墻面;將那長長的爬山虎藤條一根根塔到墻上的花窗孔中;小男孩和他的父親用透明膠條將藤條一根根粘在墻上。

        3.(1)在整面墻上爬滿綠色的藤條。

       。2)在墻面上快速的攀爬。

        4.小男孩看到爬山虎不能順利的攀上墻,就用膠帶幫助它,可以看出他是一個(gè)細(xì)心、聰明、熱愛生命的孩子,而那位父親積極的支持孩子的想法,一起粘膠帶,可以看出他是一個(gè)熱愛生命,理解孩子,并懂得教育的父親。(意對(duì)即可)

        5.在每一個(gè)孩子的心中播下理想的種子,讓他們能積極向上,當(dāng)孩子在實(shí)現(xiàn)理想的過程中遭遇挫折,失敗打擊而自暴自棄的打算放棄的時(shí)候,不懊惱,不沮喪,不怨艾,幫助孩子找到向上努力的臺(tái)階,勇氣,方法,從而向著夢(mèng)想的方向繼續(xù)前進(jìn),實(shí)現(xiàn)自己的理想(意對(duì)即可)。

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