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      現(xiàn)代文閱讀技巧

      時(shí)間:2022-09-15 16:02:18 語文百科 我要投稿

      現(xiàn)代文閱讀技巧

        語文閱讀理解在語文教學(xué)占有越來越重要的位置。它不僅是學(xué)生日常獲取知識、信息重要方法,也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應(yīng)未來信息社會的必備技能。閱讀理解關(guān)鍵是掌握解題的正確的方法,只有掌握正確的解題方法和技巧,任何閱讀理解方面的題目應(yīng)該都難不住同學(xué)的。下面小編為大家?guī)憩F(xiàn)代文閱讀技巧,僅供參考,希望能夠幫到大家。

      現(xiàn)代文閱讀技巧

        一般可以概括為下列六個(gè)步驟:

        看標(biāo)題信息,揣摩記敘類型;

        抓記敘要素,了解大致內(nèi)容;

        理行文線索,分清段落層次;

        辨敘述方式,領(lǐng)會布局特點(diǎn);

        挖中心思想,理解作品意義;

        析表現(xiàn)手法,以供習(xí)作借鑒。

        總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn),在考場上遇到閱讀理解類的考試題,一般按以下程序進(jìn)行較為快捷有效,當(dāng)然這個(gè)程序不光指記敘文閱讀,對其他文體的閱讀也適用。具體過程是:閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。

        一通讀全文,把握文章內(nèi)容,理清脈絡(luò)。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個(gè)整體的認(rèn)識和理解。

        二弄清題意,確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題,經(jīng)過初步的思考,確定解決問題的閱讀空間。

        三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答,這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”,回答問題。

        四挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容,挖掘句子的隱含信息,經(jīng)過縝密的思考,尋求完美的答案。

        五組織語言規(guī)范答題,認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后,還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了,能達(dá)到事半功倍的效果;啰嗦重復(fù),不得要領(lǐng),往往會出力不討好。

        從長遠(yuǎn)角度考慮,語文閱讀理解能力的提高非一日一時(shí)之功。它需要在長期的學(xué)習(xí)過程中多關(guān)注最新信息,多閱讀名家名著,開闊視野,增加實(shí)踐,培養(yǎng)對語言的品評、賞析、感悟的能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文、陶冶性情的興趣,在多讀深思中進(jìn)入學(xué)習(xí)語文的嶄新境界。

        有些同學(xué)做閱讀題時(shí),全憑自己的感覺答題,其實(shí),答閱讀題也是有技巧可尋的。以下是針對《考試說明》,提出的幾種答題技巧:

        一、看分值答題法:

        可以從試題的分值中推測答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分,答案可能就有3個(gè)要點(diǎn),一個(gè)要點(diǎn)一分,所以從試題所給的分值中,我們就能推測答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。

        例如:陜西省中考題:目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種?(3分)

        答案是:3種。“加熱法”、“吸濕法”、“人工攪動(dòng)混合法”。文中提到的屬于第二種。

        二、 用原文答題法:

        做題要牢牢地記。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中。”無論在任何情況下作答,既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解,又要較好地忠實(shí)于作者的主張。

        1.盡量利用原文語句。注意摘取原文

        離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn),答不全。因此,準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工,或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里,提供十六字訣的解題方法供你參考。

        (1)、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個(gè)字的意思的時(shí)候,必須把它放到這個(gè)詞語中去考察,即字不離詞,這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如:

        道聽途說,道,指道路 ; 志同道合,道, 指道理

        (2)、詞不離句。在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況:

        一詞多義。這在文言文中是常見的。如:策之不以其道,策, 驅(qū)使 ; 執(zhí)策而臨之 ,策,馬鞭

        在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義,這些,都應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。如: “見教”一詞的本意是客套話,指教(我)的意思。它在不同的語言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進(jìn)中舉》一文中,范進(jìn)中舉前面對胡屠戶的“教導(dǎo)”,稱“岳父見教的是”。

        至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用,更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解,而不能離開句子作單獨(dú)解釋。

        (3)、句不離段。也就是說,對句子的分析理解不能離開具體的語段,不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段,離開具體的語言環(huán)境,許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境,才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

        (4)、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分,體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此,對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中心。否則,對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。

        2.沒有原文語句可利用時(shí),要注意概括得全面、準(zhǔn)確,不要漏掉答題點(diǎn)。


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