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小孔成像中國(guó)古代趣味物理實(shí)驗(yàn)
文字像精靈，只要你用好它，它就會(huì)產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無(wú)論我們說(shuō)話還是作文，都要運(yùn)用好文字。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它，它就會(huì)讓你的語(yǔ)言煥發(fā)出活力和光彩。下面，小編為大家分享小孔成像中國(guó)古代趣味物理實(shí)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助！
小孔成像中國(guó)古代趣味物理實(shí)驗(yàn) 篇1
小孔成像是初中課本中一個(gè)重要的物理實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)最早見(jiàn)于《墨經(jīng)》：“景到，在午有端與景長(zhǎng)，說(shuō)在端�！薄熬埃汗庵�，煦若射。下者之人也高，高者之人也下。足蔽下光，故成景于上;首蔽上光，故成景于下，在遠(yuǎn)近有端與于光，故景庫(kù)內(nèi)也。”意思是：景像倒立，在于光線交錯(cuò)處有一點(diǎn)狀小孔，同時(shí)，影像與物體有一定長(zhǎng)度(距離)。因?yàn)辄c(diǎn)狀小孔極小。影像：光線照到人身上，象箭射入小孔一樣。照到人的最下部位反射而成人的最高部位，照到人的最高部位反射而成人的最下部位。人足在下遮蔽著下光，所以腳的影像映在壁的'上方;人頭在上遮蔽著上光，所以頭的影像映在壁的下方。由于在物體的遠(yuǎn)處或近處有一點(diǎn)狀小孔和物體被光線直線所射，所以影像倒立在窟孔里面的壁上。
小孔成像實(shí)驗(yàn)記載還有許多，北宋沈括在解釋“陽(yáng)燧照物皆倒”時(shí)就涉及到小孔成像的問(wèn)題：“若鳶飛空中，其影隨鳶而移，或中間為窗隙所束，則影與鳶相違：鳶東則影西，鳶西則影東�！彼文┰醯内w友欽還以樓房為光學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)專門研究。元代郭守敬發(fā)明的“仰儀”和“景符”也運(yùn)用了小孔成像原理。
值得指出的是，上面敘述只限于“倒像”，直代清代，鄭復(fù)光才指出影屏上還能形成正像(光斑)的事實(shí)。
小孔成像中國(guó)古代趣味物理實(shí)驗(yàn) 篇2
春天來(lái)了，生機(jī)盎然，陽(yáng)光明媚。當(dāng)你出來(lái)散步時(shí)，聰明的你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光透過(guò)樹葉之間那狹隘的縫隙時(shí)，投在地上的都是圓形的光斑。這是為什么呢？這是因?yàn)槟憧吹降墓獍卟⒉皇歉鶕?jù)縫隙的大小而呈現(xiàn)的，因?yàn)闃淙~的縫隙一般都很小，這就出現(xiàn)了“小孔成像”的畫面。其實(shí)，投在地上的圓形光斑就是太陽(yáng)的倒像，這個(gè)現(xiàn)象被稱之為“小孔成像”。
今天我就通過(guò)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下小孔成像的原理。實(shí)驗(yàn)的材料有易拉罐、剪刀、蠟燭、打火機(jī)和塑料。首先，我提心吊膽的用剪刀把易拉罐開口處剪下來(lái)。然后，又小心翼翼的`在底處減一個(gè)大約三毫米的小孔，真的好害怕會(huì)割傷自己的小手��！其次，用塑料布把易拉罐的開口處包起來(lái)，用皮筋套住，這是為了避免塑料布逃跑呢！最后，需要用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，這一步看似簡(jiǎn)單，但對(duì)我而言可是最難的一步了，因?yàn)槲姨貏e害怕火，甚至不敢用打火機(jī)。還好在爸爸的耐心引導(dǎo)下，我鼓足勇氣學(xué)習(xí)打著火機(jī)的步驟，可惜嘗試了五次也沒(méi)能燃起，不得不以打火失敗而尋求爸爸的幫助。爸爸看我毛骨悚然的樣子，也只好幫助我點(diǎn)燃了火機(jī)。我迫不及待的將蠟燭拿到易拉罐的開口處，果不其然，塑料布上呈現(xiàn)出了一個(gè)倒映的蠟燭，我的實(shí)驗(yàn)成功啦！激動(dòng)的我坐下來(lái)觀察著這縷燭光，她好像一個(gè)害羞的姑娘，時(shí)而眨眨眼睛，閃爍著微光。
原來(lái)，小孔成像的的實(shí)驗(yàn)也并不復(fù)雜。這個(gè)原理就是依靠光的直線傳播原理，可以應(yīng)用在很多場(chǎng)景呢。
小孔成像中國(guó)古代趣味物理實(shí)驗(yàn) 篇3
我們自然書的第一課是光的傳播，關(guān)于這一課，我們做了一個(gè)小孔成像的實(shí)驗(yàn)。
隨著老師一聲令下，我們動(dòng)手操作起來(lái)。我們組先根據(jù)老師的要求把材料拿了出來(lái)，一個(gè)小孔板、一個(gè)白屏、一個(gè)蠟燭和一盒火柴，還有四個(gè)夾子，一切準(zhǔn)備就緒，開始做實(shí)驗(yàn)。我們行用夾子把小孔板和折屏夾住，使它們能夠立起業(yè)。接著，我們把蠟燭、小孔板和白屏放在一條直線上，蠟燭在最前邊，小孔板在中間，白屏在最后邊。這時(shí)，我們點(diǎn)燃了蠟燭。奇跡出現(xiàn)了，在折屏上竟然出現(xiàn)了一個(gè)倒立的蠟燭的影像�！巴�！”從后面也傳來(lái)一陣驚嘆的聲音。老師發(fā)話了：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們前后移動(dòng)蠟燭，看看白屏的影像有什么變化�！�
我按著老師的要求前后移動(dòng)了蠟燭。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭離小孔板遠(yuǎn)的時(shí)候，蠟燭的.影像就會(huì)變大，變模糊了。而當(dāng)蠟燭離小孔板近的時(shí)候，蠟燭的影像就會(huì)變小，變清晰了。我想：哈哈，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)變化了，一會(huì)兒發(fā)言的時(shí)候可以出出風(fēng)頭了。正當(dāng)我暗暗自喜的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)別的同學(xué)也正在議論著呢，原來(lái)在家都發(fā)現(xiàn)了。唉！我的夢(mèng)想就這么被打破了。不過(guò)我很快又提起了精神，又聽(tīng)了老師對(duì)我們解釋了小孔成像之謎，和為什么影像會(huì)倒立。
上完這節(jié)課我一下明白了很多。我終于解開了小孔成像和蠟燭影像倒立之謎，因?yàn)檫@個(gè)我高興極了。但是我也明白了我也不應(yīng)該太自高自大了，其實(shí)大家都發(fā)現(xiàn)了。所以通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)也能悟出一些做人的道理。
小孔成像中國(guó)古代趣味物理實(shí)驗(yàn) 篇4
一陣陣笑聲在教室響著，天哪，這是在干什么呢？同學(xué)們就像一只只剛從籠子里放出來(lái)的猴子，開心無(wú)比。嘿，你別急，今天會(huì)有好玩的實(shí)驗(yàn)課在等著你！
一進(jìn)到教室，我就興奮不已，恨不得雙腳跳一萬(wàn)八千米高，眼睛笑出裂縫。老師剛走進(jìn)來(lái)，拿了一袋重重的東西，我想這是什么？不會(huì)是鍋吧！老師拿起里面的東西告訴我們，是實(shí)驗(yàn)材料。架子？沒(méi)錯(cuò)，就是一個(gè)架子，但造型非常奇怪。它分為左中右三部分，左邊的是蓋子，像一朵白云的形狀。中間是一個(gè)貓頭的形狀，十分可愛(ài)。我仔細(xì)地打量著貓頭，發(fā)現(xiàn)中間還有個(gè)小孔，真是特別。另外，老師還給我們看了一支蠟燭。除此之外，老師讓我們關(guān)燈用火點(diǎn)燃蠟燭，去看小孔成像吧！
實(shí)驗(yàn)開始了，我們有的`神情嚴(yán)肅，全神貫注地操作起來(lái)；有的屏息凝神，既緊張又耐心地操作著。燈關(guān)了，教室里面一片漆黑，但是黑里面也有亮光，只見(jiàn)蠟燭光穿過(guò)那個(gè)極小的孔，照到右邊的無(wú)臉貓頭上，真是個(gè)奇跡！此時(shí)的我，心就像加快的馬達(dá)，伸長(zhǎng)脖子，一個(gè)勁一個(gè)勁地往前伸，往前伸……
我還看到了點(diǎn)燃后的蠟燭底部有一攤蠟燭水，摸上去像油。
這節(jié)課真是好玩，給我了極大的啟發(fā)，也告訴我光沿直線傳播，太陽(yáng)的光可以直射大地。
小孔成像中國(guó)古代趣味物理實(shí)驗(yàn) 篇5
鄧?yán)蠋熃o我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，聽(tīng)到這里你們肯定會(huì)想，不就是實(shí)驗(yàn)課嗎？干嘛要取“小孔成像”這個(gè)題目呢？如果你不知道，那就跟我去看看吧！
鄧?yán)蠋熌贸隽艘粋�(gè)紙箱，問(wèn)我們里面是啥道具，我們頓時(shí)啞口無(wú)言。鄧?yán)蠋熌贸隽说谰�，有蠟燭、架子、打火機(jī)。架子可不一般，左邊是個(gè)奇特的形狀，像倒過(guò)來(lái)的`桌子，中間是小貓頭像，頭上還有個(gè)洞洞，跟中了彈一樣。右邊也是個(gè)小貓頭像，只不過(guò)沒(méi)有圖案和洞洞罷了。蠟燭也不一般，它是一個(gè)扁平的蠟燭，里面是藍(lán)色的蠟，中間立著一根線，像個(gè)藍(lán)莓餡餅！
鄧?yán)蠋煼峙淞诵〗M，再把道具分了下來(lái)，我一接到道具就飛速地把它們拼接好了。鄧?yán)蠋煂⒒瘘c(diǎn)上，頓時(shí)，右邊的木板上出現(xiàn)了一個(gè)“愛(ài)心”。如果你的好奇心很重，可以倒著來(lái)看看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“愛(ài)心”變成了“火焰”。我把中間的板往后移，光影一下子變小了。正當(dāng)我沉浸在這一切美好的畫面中時(shí)，實(shí)驗(yàn)也結(jié)束了。
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣！對(duì)了！我偷偷地告訴你們一個(gè)秘密：鄧?yán)蠋燑c(diǎn)燃蠟燭之后，有同學(xué)像原始人見(jiàn)到火一樣激動(dòng)，把筆拿來(lái)烤呢！
小孔成像中國(guó)古代趣味物理實(shí)驗(yàn) 篇6
一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我騎著自行車在小區(qū)里溜達(dá)，道路兩旁的香樟樹枝繁葉茂。隨著車輪在樹影斑駁的地上碾過(guò)，我的身體突然變成了一顆黑白花紋的迪斯科燈球�！斑@些花紋為什么不像樹影呢？”我很納悶�！拔覀兓丶易鰝�(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭懒�。”身后的媽媽說(shuō)。我半信半疑地跟著媽媽回了家。
回到家，我們搜羅出：一把剪刀、四塊積木、一支蠟燭、一根牙簽和一大一小兩張卡紙。
我先用牙簽在小卡紙上鉆了一個(gè)小孔，作為擋板。接著用積木固定好小卡紙和大卡紙，這樣，擋板和光屏就做好了。然后我將蠟燭、擋板和光屏分別間隔15厘米左右依次擺放在桌面上，并且讓蠟燭的棉線與小孔在同一高度。接下去，媽媽用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，讓我關(guān)掉房間的燈。四周黑漆漆的，燃燒的火苗像一個(gè)頑皮的孩子在跳舞。這時(shí)我看到光屏上出現(xiàn)了一個(gè)小亮點(diǎn)，就像皮影戲的舞臺(tái)上忽然打起了耀眼的聚光燈。我皺著眉頭疑惑的問(wèn)：“媽媽，我怎么看不清火苗的影子呢？”
媽媽說(shuō)：“來(lái)，你調(diào)整一下蠟燭的位置吧�！闭f(shuō)著，我們前后左右小心翼翼地移動(dòng)蠟燭，終于，舞臺(tái)上漸漸出現(xiàn)了一個(gè)清晰的.火苗倒立著的影像。
“咦，”我更好奇了，“為什么是倒立的呢？”帶著疑問(wèn)，我們繼續(xù)尋找答案。
我將蠟燭靠近擋板，發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)上的影子變大了一些；當(dāng)蠟燭遠(yuǎn)離擋板時(shí)，影子又會(huì)變小。當(dāng)蠟燭往左時(shí)，舞臺(tái)上的影子會(huì)往右；而當(dāng)蠟燭往右時(shí)，舞臺(tái)上的影子卻會(huì)往左……我心想：這真是一個(gè)愛(ài)唱反調(diào)的演員啊，難道它是顛倒國(guó)來(lái)的嗎？媽媽見(jiàn)我一臉茫然的樣子，解釋道：“光是沿直線傳播的。蠟燭火焰頂部的光穿過(guò)小孔投射到光屏上的位置是靠下的，而火焰底部的光穿過(guò)小孔投射到光屏上的位置是靠上的。因此，它的像是倒立著的�！蔽彝嶂X袋一知半解，可是眼睛卻像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，瞪得圓圓的，兩眼放光。
為了更深入地了解實(shí)驗(yàn)原理，我在媽媽的幫助下查閱資料，看到了小孔成像的實(shí)驗(yàn)示意圖，“新大陸”豁然開朗。而且我還驚喜地發(fā)現(xiàn)：早在兩千四五百年以前，我國(guó)的學(xué)者墨子和他的學(xué)生就做了世界上第一個(gè)小孔成像的實(shí)驗(yàn)，于世界最先證明了光是由直線傳播的。這可真是一件值得中國(guó)人驕傲的事情�。�
在生活中，小孔成像的應(yīng)用還真不少呢！比如我們的照相機(jī)、萬(wàn)花筒、投影儀……都是運(yùn)用了小孔成像的原理。我恍然大悟：原來(lái)騎自行車經(jīng)過(guò)樹下時(shí)，我身上和地面上深淺不一的小光圈都是太陽(yáng)透過(guò)樹葉之間小孔而呈現(xiàn)的實(shí)像啊！怪不得它們不是樹葉的形狀，它們其實(shí)是太陽(yáng)的“分身”，真是太有意思了！只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處藏著科學(xué)的奧妙。
小孔成像中國(guó)古代趣味物理實(shí)驗(yàn) 篇7
實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐的最好方法。抱著對(duì)第五單元《光現(xiàn)象》的滿肚狐疑，我開始了我的物理實(shí)驗(yàn)之旅。
看著“光沿在均勻介質(zhì)內(nèi)直線傳播”，我大發(fā)牢騷，“為什么必須在均勻介質(zhì)內(nèi)”“為什么必須沿直線傳播，而不沿曲線傳播呢”。老師耐心的為我一一解答，看到我一知半解，便推薦我去做小孔成像。
按照老師的方法，我準(zhǔn)備了紙盒子、塑料膜。由于蠟燭暫時(shí)沒(méi)法找到，我打電話問(wèn)老師，老師說(shuō)那先用別的'光源代替吧。我只得借用老爸的電子教鞭。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程非常簡(jiǎn)單。僅僅用了十五分鐘就完成了。
第一步，在紙盒子的一端打一個(gè)孔，直徑約為1-3CM(小孔的形狀沒(méi)有限制，不影響實(shí)驗(yàn))
這個(gè)實(shí)驗(yàn)必須在沒(méi)有外界光線的干擾情況下進(jìn)行的，于是我關(guān)上了燈。（關(guān)燈使清晰程度不受影響，讓實(shí)驗(yàn)更加科學(xué)）
將教鞭對(duì)準(zhǔn)小孔，盒子有塑料膜的一端正對(duì)這墻，我按動(dòng)電子教鞭上的紅外線按鈕。
只見(jiàn)光線一閃，一個(gè)小光點(diǎn)的放大版呈現(xiàn)在墻上。
我一蹦三尺高，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅明白了“光沿在均勻介質(zhì)內(nèi)直線傳播”，還明白了“物距越遠(yuǎn),像越��；物距越近,像越大”。做實(shí)驗(yàn)真是收益頗豐。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我駕馭這載滿知識(shí)的列車重新起航，希望還能多做一些如此有趣的實(shí)驗(yàn)！
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