《美麗的武夷山》的語(yǔ)文教學(xué)反思
20XX年4月8日，貴陽(yáng)市云巖區(qū)教研室低年級(jí)語(yǔ)文中心組在實(shí)驗(yàn)四小開展了一次教研活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)四小的梁玉環(huán)老師執(zhí)教的《美麗的武夷山》一課，充分體現(xiàn)了課改的新理念，給廣大教師提供了很好的研究課例，受到聽課教師的一致好評(píng)。
《美麗的武夷山》是北師大教材語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第五組課文《青青的山》中的一篇閱讀課文，結(jié)合這組課文的主題，教師課前讓學(xué)生自己去收集了很多有關(guān)的山的圖片，然后在開課時(shí)展示學(xué)生收集的圖片，由圖引入新課，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)的學(xué)生收集處理信息的能力，使學(xué)生帶著濃厚的興趣自然而然地跟著老師進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教師遵循學(xué)生的年齡特征和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律來設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，十分重視培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、在書上邊讀邊勾勾畫畫的讀書習(xí)慣，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。特別值得一提的是，教師根據(jù)課文的特點(diǎn)，精心制作了多媒體課件來創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生仿佛置身于風(fēng)景秀麗的.武夷山，讓學(xué)生在如詩(shī)如畫的氛圍中學(xué)習(xí)課文，加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，使他們充分感受到祖國(guó)山河的壯麗，提高了他們的審美情趣，使他們?cè)趯W(xué)中得到情感體驗(yàn)和熏陶，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
另外，教師親切的語(yǔ)言，微笑的表情，鼓勵(lì)的眼神使整堂課的教學(xué)在一種輕松、愉快、平等的氛圍中進(jìn)行著，教師不再是一個(gè)知識(shí)的傳授者，而是一個(gè)和藹可親的學(xué)習(xí)組織者，學(xué)生就在這樣一個(gè)組織者的引導(dǎo)下，自由自在地在知識(shí)的海洋里遨游。
這次教研活動(dòng)，不僅為廣大教師提供了很好的研究課例，還為我們介紹了很多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，受到老師們的歡迎。
【《美麗的武夷山》的語(yǔ)文教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《跨越百年的美麗》的語(yǔ)文教學(xué)反思01-30
《美麗的丹頂鶴》教學(xué)反思精選05-31
《美麗的愿望》語(yǔ)文教后反思01-30
《美麗的小興安嶺》語(yǔ)文教學(xué)反思范文01-23
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《美麗的武夷山》教案10-02
語(yǔ)文掌聲的教學(xué)反思02-02
語(yǔ)文霧凇的教學(xué)反思01-30