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      小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)反思

      時間:2021-01-08 11:21:55 語文百科 我要投稿

      小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)反思

        今天再次靜心研讀與導(dǎo)學(xué)案有關(guān)的材料,有了不少收獲,更加清醒的認識到導(dǎo)學(xué)案是一堂課的起點、依托、劇本、工具,大家都深知其重要性,但“水管里流出來的都是水,血管里流出來的都是血!睂(dǎo)學(xué)案什么樣的思想設(shè)計、什么樣的學(xué)法設(shè)計、什么樣的用法運用教學(xué)效果一定是不一樣的。以下幾點印象深刻:

      小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)反思

        ⒈目標的確立

        教學(xué)目標已經(jīng)從當(dāng)初的教案形式的目標設(shè)立,轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)學(xué)案形式的目標設(shè)立。具體表現(xiàn)為教學(xué)目標的簡化、實化、指向明確、可操作性。但也出現(xiàn)了另外的一種傾向,一是對學(xué)情關(guān)注不夠。二是在知識目標方面的表現(xiàn),所以在能力目標的表現(xiàn)上顯得不高,不突出。

        ⒉教學(xué)內(nèi)容的.設(shè)計

        雖然教學(xué)目標不多,但要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容和搜集補充的內(nèi)容并不少,安排學(xué)習(xí)內(nèi)容少指導(dǎo),更少有效指導(dǎo),甚至有一些是偽指導(dǎo)。內(nèi)容的趣味性不強。

        ⒊導(dǎo)學(xué)案分層

        導(dǎo)學(xué)案分層不僅是內(nèi)容的程度分層,還應(yīng)能顯示出一定的任務(wù)分層,如一些學(xué)習(xí)任務(wù)是普遍完成還是個別完成;是個人完成還是小組完成;是自學(xué)完成還是合作完成。有一些內(nèi)容是需要明確指示一下的。

        ⒋主問題、問題群(重點、難點甚至目標不突出)

        一堂課40分鐘,雖然不能解決很多問題,但對一兩個主問題解決問題可以的,并且順帶著可以解決不少問題。這就要求我們的教師要吃透書本,理清問題,找準主題、找準切口,牽一發(fā)而動全身,現(xiàn)在的導(dǎo)學(xué)案中對這方面的顯示還不夠。

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