語(yǔ)文小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)生字復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)
語(yǔ)文小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)生字復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念：
通過(guò)將近一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本已經(jīng)形成初步的識(shí)字能力。本學(xué)期，教材安排了550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，250個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，識(shí)字量大，回生率也相對(duì)較高。本節(jié)課，主要復(fù)習(xí)形近字和同音字，通過(guò)字形、字義、運(yùn)用幾方面的練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的生字。
教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)容易混淆的形近字和同音字。2、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。
一、編句子聽(tīng)寫(xiě)句子。
（一）聽(tīng)寫(xiě)句子。
1、小鳥(niǎo)叫著，好像在對(duì)我說(shuō)話呢！
2、中午，太陽(yáng)照著大地。
3、小明坐在座位上看書(shū)。
�。ǘ┩换ハ嗯牟⒓m正。
�。ㄈ┬〗Y(jié)：老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)把“坐”和“座”給混淆了，哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)你是怎么區(qū)分這兩個(gè)字的嗎？（從字形和字義方面區(qū)分）
二、引出主題——火眼金睛辨得清同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了多少字？在這多字中，還有放多像“坐”和“座”這樣讀音相同的同音字，和字形很相近的形近字，使得同學(xué)們經(jīng)常弄錯(cuò)，把他們張冠李戴，怎么辦呢？這節(jié)課我們一起挑戰(zhàn)難關(guān)——火眼金睛辨得清，一起來(lái)辨辨形近字和同音字。
三、分層練習(xí)，尋找規(guī)律，總結(jié)方法
1、 形近字、同音詞組詞。（學(xué)生練習(xí)，然后抽出學(xué)生出錯(cuò)的地方共同探究）
�。�1） 學(xué)生做。
（2） 評(píng)價(jià)。① 學(xué)生展示。② 說(shuō)如何區(qū)分。③ 師出示字典里的`意思。（形式應(yīng)生動(dòng)、有趣，更好吸引學(xué)生注意力并學(xué)到知識(shí)。）④ 下一組練習(xí)時(shí)，可讓學(xué)生也來(lái)查，增強(qiáng)實(shí)操性。
�。�3） 平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你有沒(méi)有遇到類似的難以區(qū)分的字呢？請(qǐng)生幫助區(qū)分。
2、 選字填空。
例：【冬 東】 （ ）天 （ ）南 （ ）風(fēng) （ ）雪
�。�1） 說(shuō)方法。
�。�2） 學(xué)生練習(xí)。
�。�3） 評(píng)價(jià)核對(duì)。
3、 選字填空。
例：以 已①我（ ）后要努力學(xué)習(xí)。②我（ ）經(jīng)長(zhǎng)大了，可（ ）自己上學(xué)去。
�。�1） 學(xué)生練習(xí)。
（2） 評(píng)價(jià)歸納方法。
�。�3） 提升練習(xí)。以 已①同學(xué)們，上課時(shí)間（ ）到了。②我每次考試都能取得90分（ ）上。四、小結(jié)。
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