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      八年級語文第四單元發(fā)問的精神家庭作業(yè)

      時間:2020-12-18 18:15:00 語文百科 我要投稿

      八年級語文第四單元發(fā)問的精神家庭作業(yè)

        一、基礎知識

      八年級語文第四單元發(fā)問的精神家庭作業(yè)

        1.下列成語有錯別字的一組是:()

        A.尋根究底不計其數(shù)閉門造車

        B.臥旗熄鼓平淡無奇步調(diào)一致決一死戰(zhàn)

        C.閉門造車敝帚自珍不足介意兵貴神速

        D.不計其數(shù)長篇大論顧全大局匹夫有責

        2.下面不是反問句的有()(多項選擇)

        A.壺水滾沸,誰不常常見到?

        B.……只要努力學習,牢牢記住就成了,何必多問?

        C.怎樣貫穿到生活和習慣里去呢?

        D.你忍心讓你的智慧之門永閉么?

        3.指出下列短語的類型

       、偬O果落地()②尋根究底()

        ③創(chuàng)立佛教()④老師的講解()

       、荻嗝纯上()⑥墨守舊說()

        4.結(jié)合句意解釋詞語不正確的一項是()

        A.大家因為時常見到聽到接觸到,都覺得那些事物平淡無奇,不足介意,其實是一種損失。

        不足介意:不值得放在心上。

        B.他能成為萬世景仰的圣人,難道真是天生的嗎?

        景仰:對于景物的'仰望和欣賞。

        C.生、老、病、死都是極普遍的人生現(xiàn)象,釋加牟尼偏偏要尋根究底,求個解答。

        尋根究底:尋找事物的根源和結(jié)果。

        D.他知道老子熟悉典籍,就向老子問禮。

        典籍:記載古代法制的圖書,后世泛指古代圖書。

        二、閱讀下邊文字,做后面的題目

        夠了,夠了,不必多舉了。舉出這幾個人物,無非是要證明發(fā)問精神的可貴。我們雖然不一定人人能成為大科學家在思想家,但是不能不求知識,不能不明道理。要求知識,明道理,處處都會碰到問題。不能勤于發(fā)問,是多么可惜啊!

        1.這幾個人物是指:

        2.用符號法分析畫橫線的復句。

        3.下邊是對"夠了,夠了,不必多舉了"的分析,最正確的一項是()

        A.結(jié)構(gòu)上承上啟下;語意上,強調(diào)再舉例就多余了。

        B.結(jié)構(gòu)上承接上文舉例;語意上,強調(diào)不必再舉例了。

        C.結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文舉例;內(nèi)容上,說明再舉例就要和前例重復。

        D.結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文舉例;內(nèi)容上,說明前面舉的例子很重要。

        4.下邊是對這段文字內(nèi)容的分析,最正確的一項是()

        A.總結(jié)前文舉例,說明名人事跡的作用。

        B.歸納前文內(nèi)容,強調(diào)舉例證明的重要。

        C.總結(jié)前文舉例,突出"發(fā)問精神"的可貴。

        D.歸納前文內(nèi)容,感嘆"不能勤于發(fā)問"的"可惜"。

        參考答案

        一、1.B2.C、D3.①主謂、②并列、③動賓、④偏正、⑤偏正、⑥動賓4.B

        二、1.牛頓、瓦特、釋加牟尼、孔子2.我們雖然不一定人人能成為大科學家在思想家,︱(轉(zhuǎn)折)但是不能不求知識,‖(并列)不能不明道理。3.B4.C

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