小學(xué)四年語文習(xí)作指導(dǎo)范本

　　首先讓我們一起來看看本次習(xí)作的內(nèi)容。

　　近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察？有什么新發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事情？仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。題目自己定。

　　如果你在進(jìn)行連續(xù)觀察時(shí)，堅(jiān)持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認(rèn)真進(jìn)行修改加工，成為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。

　　武老師：老師們，看完習(xí)作內(nèi)容我們來試著分析一下本次習(xí)作內(nèi)容透露了哪些信息？

　　本次習(xí)作，安排了寫日記方面的內(nèi)容，要求我們行習(xí)作指導(dǎo)。

　　武老師：老師們，本次習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)是什么呢？

　　1．留心觀察周圍的事物，把最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。題目自擬。

　　2．練習(xí)從不同的角度觀察同一事物，并將自己的想法與同伴交流。讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序，有條理地學(xué)寫作文。

　　3. 學(xué)習(xí)寫日記，掌握日記的格式。

　　4．讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點(diǎn)燃思維的火花。

　　教學(xué)難、重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：把自己最感興趣的寫下來。

　　難點(diǎn)：寫出觀察中的.新發(fā)現(xiàn)。

　　習(xí)作備課準(zhǔn)備

　　教學(xué)之前，我們應(yīng)該做好什么準(zhǔn)備呢？

　　教學(xué)之前，我們可以做好的準(zhǔn)備有以下幾點(diǎn)：

　　1.關(guān)于習(xí)作知識(shí)點(diǎn)的了解：

　　日記的格式

　　觀察新事物的方法

　　2.關(guān)于口語交際課：

　　這次口語交際趣味性較強(qiáng)，通過比眼力，交流觀察感受，學(xué)生可以充分體驗(yàn)到觀察帶來的樂趣。

　　教學(xué)時(shí)，可以按照教材提示的步驟安排交際活動(dòng)，重點(diǎn)放在交流想到的內(nèi)容和觀察的感受。教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏著的10個(gè)頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分辨出，中間白色的部分是一個(gè)杯子，兩邊黑色的部分是兩個(gè)側(cè)面頭像。右下圖，通過對(duì)畫面進(jìn)行不同的組合，可以看出兩個(gè)頭像：一個(gè)是小女孩，另一個(gè)是老婦人。

　　可以采取在小組內(nèi)開展競賽的方法進(jìn)行教學(xué)，看誰發(fā)現(xiàn)得快，發(fā)現(xiàn)得多，然后在班上交流各自的發(fā)現(xiàn)。在交流時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生說一說：一開始看到的是什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？并由此說出觀察的感受。

　　最后，教師和學(xué)生共同總結(jié)觀察的方法和習(xí)慣：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個(gè)角度看。

　　3.關(guān)于習(xí)作素材的搜集：

　　A 注意觀察身邊的事物，學(xué)會(huì)在觀察中思考，爭取有新的發(fā)現(xiàn)。

　　B 搜集相關(guān)的觀察日記，學(xué)習(xí)別人的寫法。

　　備課策略思考

　　本次習(xí)作教學(xué)，我們應(yīng)該采取什么樣的策略呢？

　　教學(xué)指導(dǎo)策略預(yù)設(shè)如下：

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們，在習(xí)作教學(xué)中，要積極地引導(dǎo)學(xué)生在寫話中說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。寫自己想說的話，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。鑒與此，本設(shè)計(jì)力求從入生活入手，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活發(fā)現(xiàn)美，描述生活展示美，觀察感悟生活理解美。

　　本組習(xí)作的內(nèi)容和要求與剛剛學(xué)過的課文密切相關(guān)，要求學(xué)生寫下平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。有兩種習(xí)作的形式供學(xué)生選擇，一是自己擬題目，寫一篇記敘文；二是用《觀察日記×則》為題，把自己對(duì)某一事物進(jìn)行連續(xù)觀察的情況以日記的形式整理出來。