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      小學(xué)學(xué)困生四年級語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例分析

      時間:2021-05-16 14:05:52 語文百科 我要投稿

      小學(xué)學(xué)困生四年級語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例分析

        案例背景:近年來,學(xué)習(xí)困難學(xué)生是社會、家庭、學(xué)校教育比較關(guān)注的一個問題.據(jù)調(diào)查,農(nóng)民工子女作為流動兒童,他們身上存在的學(xué)習(xí)困難問題尤為嚴(yán)重。在新課程改革的今天,在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,要面向全體學(xué)生,要讓學(xué)生全面發(fā)展、全體發(fā)展,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,是我校每一個教師面臨的挑戰(zhàn)。

      小學(xué)學(xué)困生四年級語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例分析

        學(xué)困生基本情況:班級:四(三)姓名:王磊性別:男年齡:10歲學(xué)困的成因:該生為轉(zhuǎn)學(xué)生,家庭條件差,靠父親打臨工維持一家人生計,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不理想,上課不知道聽講,一個人就在下面摸摸的玩,學(xué)習(xí)用具經(jīng)常是要用什么就沒有什么,由于父母和自己都不重視學(xué)習(xí),所以基礎(chǔ)知識相當(dāng)薄弱,經(jīng)常不做功課。

        轉(zhuǎn)化過程及所采取的'措施:

        1、與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,教給家長“賞識”及“期望”等教育方法,并請家長關(guān)注其學(xué)習(xí)情況。

        2、課堂上及時關(guān)注其學(xué)習(xí)狀態(tài),多給予發(fā)言的機(jī)會,樹立其學(xué)習(xí)自信心;平時重點(diǎn)培養(yǎng)其預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、按時完成作業(yè)等習(xí)慣。

        3、指定她的同桌為幫助她的“小老師”。

        4、老師和她進(jìn)行牽手活動,定期進(jìn)行相關(guān)知識的輔導(dǎo)。如字詞聽寫、課文朗讀及背誦、習(xí)作的基本方法。

        5、以禮相送,“六、一”送上一些書籍,平時給她一些作業(yè)本,鋼筆。轉(zhuǎn)化效果:剛開始,該生還是不聽講,上課仍自己玩自己的,作業(yè)能

        動筆但相當(dāng)潦草,而且從不做完,轉(zhuǎn)化中出現(xiàn)的反復(fù)及對策:雖然第五單元聽寫較好,但這是我和小老師強(qiáng)化訓(xùn)練、幫助、及時鞏固的結(jié)果。雖然平時學(xué)習(xí)行為懶惰,但以往考試她的作文都會盡量寫一點(diǎn)。經(jīng)過詢問,她不寫作文的原因是“不會寫!边@一單元的作文是寫有關(guān)生命的感悟,這一命題對于四年級優(yōu)秀的學(xué)生就有一定難度,對于她就有更大難度,由此,我反思了自己的習(xí)作教學(xué):怎樣教學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的課文,以自己生活實(shí)際去打開寫作思路??

        比如:她跳繩還行,我在課外活動時大力表揚(yáng)她這種特長,有意展示她的跳繩成績;語文課上,為了促使她形成有意注意,我也是抓住一切機(jī)會,為她提供鍛煉的機(jī)會,對她所取得的成功給與及時的表揚(yáng)與鼓勵,使其自尊心、自信心得到滿足,增強(qiáng)自我肯定意識。

        作文要認(rèn)真看清楚要求,只要你堅持寫完作文,一定能進(jìn)步。你進(jìn)步了,就證明你成功了!毕嘈潘@次期末考試一定取的她自己滿意的成績的。

        轉(zhuǎn)化反思:

        陶行知先生曾說過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生!碧K霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào),對于那些“異樣”的學(xué)生,要以“朋友和志同道合者那樣”的態(tài)度和方式對他,因?yàn)橹挥袑W(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛,才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無比的溫暖,點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。教育實(shí)踐告訴我們,愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心。積極探索新方法和技巧,努力加強(qiáng)對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育工作,或許另一個人物就在您的手中誕生!

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