中考文言篇目解讀
丑奴兒書博山道中壁
【作者】辛棄疾【朝代】宋代
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。
【譯文】
人年少時不知道憂愁的滋味，喜歡登高遠(yuǎn)望。喜歡登高遠(yuǎn)望，為寫一首新詞無愁而勉強說愁。
現(xiàn)在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。想說卻說不出，卻說好一個涼爽的秋天啊！
【主題思想】
此詞通過回顧少年時不知愁苦，襯托而今深深領(lǐng)略了愁苦的滋味，卻又說不出道不出，寫出兩種截然不同的思想感情的變化。這首詞，通過少年、而今，無愁、有愁的對比，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦，是對南宋統(tǒng)治集團的諷刺和不滿。在藝術(shù)手法上，少年是賓，而今是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，寫作手法也很巧妙，突出渲染一個愁字，并以此為線索層層鋪展，感情真摯委婉，言淺而意深，將詞人大半生的經(jīng)歷感受高度概括出來，有強烈的藝術(shù)效果。
【作者簡介】
辛棄疾（1140－1207），南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號稼軒，漢族，歷城人。與蘇軾同為豪放詞代表人物，他的豪放詞慷慨激昂，富有愛國情感。
【中考試題】
一、文學(xué)、文化常識：
1.辛棄疾，字幼安，號稼軒。南宋詞人，與蘇軾同為豪放詞代表人物，他的豪放詞慷慨激昂，富有愛國情感。初中階段我們還學(xué)過他的作品《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄》。
2.選自《稼軒長短句》。丑奴兒為詞牌名，書博山道中壁為題目。(以下內(nèi)容作為了解即可)此詞是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無心賞玩當(dāng)?shù)仫L(fēng)光。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。
二、重要注釋：
1.少年：指年輕的時候。
2.層樓：高樓。
3.不識：不懂，不知道什么是。
4.強說愁：無愁而勉強說愁。強：勉強地，硬要。
5.識盡：嘗夠，深深懂得。
6.欲說還休：想說而終于沒有說。
7.卻道天涼好個秋：卻說好一個涼爽的秋天啊。意謂言不由衷地顧左右而言他。
三、重要語句理解及主旨：
1.詞的上片，作者著重回憶年輕時登高遠(yuǎn)眺，氣壯如山，不知愁苦。
首句少年不識愁滋味指其涉世未深。
作者連用兩個愛上層樓：前一個愛上層樓，指作者年輕時根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩;后一個愛上層樓，又同下面為賦新詞強說愁構(gòu)成因果關(guān)系，即因為愛上高樓而觸發(fā)詩興，于是故作深沉，勉強說些愁悶之類的話來作詩。這一疊句的運用，把兩個不同的層次聯(lián)系起來，從而將上片不知愁這一思想表達(dá)得十分完整。
2.詞的下片，作者著重寫而今歷經(jīng)艱辛，飽嘗憂患，滿腹抑郁、深沉的愁苦。
而今識盡愁滋味，這里的盡字，概括了詞人半生艱難辛酸的經(jīng)歷，是整篇詞作在思想感情上的`轉(zhuǎn)折點。
作者連用兩句欲說還休，仍然采用疊句形式：前一個欲說還休緊承上句的盡字而來，曾經(jīng)年少輕狂，故作深沉，如今愁到極點卻無話可說。后一個欲說還休則是緊連下文。因為，作者胸中的憂愁不是個人的離愁別緒，而是憂國傷時之愁。而在當(dāng)時投降派把持朝政的情況下，作者不便直說，只得轉(zhuǎn)而言天氣，天涼好個秋，這句結(jié)尾表面灑脫，實則內(nèi)心沉重，充分表達(dá)了作者愁之深沉博大。
3.辛棄疾的這首詞，以愁字貫穿全篇，通過少年和而今，無愁和有愁的對比，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦，對南宋統(tǒng)治集團的諷刺和不滿。
四、習(xí)題：
【第一組】
1.詞中強說愁的意思是(2分)
2.下列對這首詞的說法正確的一項是(2分)
A.丑奴兒是詞的標(biāo)題，書博山道中壁是這首詞的副標(biāo)題。
B.這首詞以愁字貫穿全篇，著重表現(xiàn)了作者思想成熟的心路歷程。
C.詞的上片以少年不識愁滋味為核心，回憶了年少時無憂無慮，天真爛漫的時光。
D.詞的下片表現(xiàn)而今識盡愁滋味，愁到極點而無話可說的深沉和悲憤。
(答案：1.無愁而勉強說愁2.D分析：A錯在丑奴兒應(yīng)是詞牌名，書博山道中壁是這首詞的題目;B錯在著重表現(xiàn)了作者思想成熟的心路歷程，應(yīng)是表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦，對南宋統(tǒng)治集團的諷刺和不滿C應(yīng)是回憶了年少時不知愁而強說愁。)
【第二組】
1.詞中欲說還休的意思是(2分)
2.下列對這首詞的理解不正確的一項是()(2分)
A.上片中第一個愛上層樓，與上句構(gòu)成因果復(fù)句，意謂作者年輕時根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。
B.上片中第二個愛上層樓，與下句構(gòu)成因果關(guān)系，即因為愛上高樓而觸發(fā)詩興，在當(dāng)時不識愁滋味的情況下，也要勉強說些愁悶之類的話。
C.下片中第一個欲說還休緊承上句的盡字而來，作者過去無愁而硬要說愁，如今卻愁到極點而無話可說。
D.下片中第二個欲說還休則是緊連下文的天涼好個秋，表現(xiàn)作者積極樂觀，將愁緒寄予自然景色之中的豁達(dá)。
(答案：1.想說而最終沒有說2.D分析：這里的欲說還休表面輕脫，實則沉重，充分表現(xiàn)達(dá)了作者愁之深沉博大。)
【第三組】
1.這首詞的作者是南宋著名的愛國詞人，我們還學(xué)過他的一首詞是(2分)
2.下列對這首詞的理解不正確的一項是(2分)
A.上片寫少時無愁強說愁，描繪出詞人少年涉世未深，純真無知故作深沉的情態(tài)。
B.下片寫出詞人歷經(jīng)滄桑，滿腹愁苦卻無處傾訴的抑郁，顯示了詞人深沉的愁苦。
C.全詞以愁字貫穿，上片的愁與下片的愁在內(nèi)涵、程度、意境上是相同的。
D.全詞通過少年、而今，無愁、有愁的對比，突出強調(diào)了今日的愁深愁大。
(答案：1.辛棄疾;《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄》2.C分析：此詞上下片里的愁含義是完全不同的。上片是無病呻吟的閑愁;下片欲說還休的是關(guān)懷國事，報國無門的哀愁。下片的愁內(nèi)涵更豐富、程度更深、意境更深遠(yuǎn)。)
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