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      宋元明時(shí)期最具特色的閱讀理解

      時(shí)間:2022-09-21 20:12:30 語文百科 我要投稿
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      宋元明時(shí)期最具特色的閱讀理解

        閱讀下面一段文字,完成小題(每題3分,共9分)

      宋元明時(shí)期最具特色的閱讀理解

        書院教育,是宋元明時(shí)期最具特色的教育組織形式。書院一詞,最早出現(xiàn)于唐代。不過,那時(shí)的書院主要還只是編書、藏書以及讀書的場所。作為具有一定規(guī)模的教育場所的書院,是到宋代才出現(xiàn)的。當(dāng)時(shí),剛剛經(jīng)歷五代十國戰(zhàn)亂,文化教育亟待振興,一些思想家也需要自己的宣傳陣地,以私人講學(xué)為核心的書院教育,就順應(yīng)這種時(shí)代需要而出現(xiàn)了。

        宋代書院教育,以其官私結(jié)合的教育體制以及完善的教育組織形式,呈現(xiàn)出與古代私學(xué)大不相同的面貌。不僅如此,書院教育與宋代官學(xué)之間也有較大區(qū)別。雖然書院也選用儒家經(jīng)典作為教材,但它更側(cè)重于引導(dǎo)生徒修養(yǎng)品性、增長才識(shí),而不是為了適應(yīng)科舉。不過,書院的教學(xué)內(nèi)容又都不出北宋官學(xué)以及科舉所要求的范圍,也正因?yàn)槿绱,書院能夠得到宋代官府的鼓?lì),并獲得長足的發(fā)展。

        書院教育直接影響了宋代學(xué)術(shù)的發(fā)展,成為宋代理學(xué)發(fā)展的搖籃。一方面,書院中掌教的山長,一般都會(huì)把自己的思想定為書院的教育宗旨,以此來聚集生徒,開展講學(xué)活動(dòng)。書院生徒在聆聽山長集中講學(xué)、向山長請(qǐng)教以外,還有充分的時(shí)間組織自學(xué)和學(xué)術(shù)討論,這種濃厚的探討學(xué)問的風(fēng)氣為思想和學(xué)術(shù)的發(fā)展留出了很大余地。另一方面,書院中的講學(xué)內(nèi)容既包括掌教者個(gè)人的學(xué)術(shù)思想,也包括正統(tǒng)的儒家經(jīng)學(xué)思想,還包括一些后來逐漸為官方所接受的民間思想。書院因此而成為各種思想和學(xué)術(shù)交流的場所,書院之間更以學(xué)術(shù)論辯、講學(xué)交流等形式,促成不同思想和學(xué)術(shù)的深入研討和互相影響,從而為宋代理學(xué)的成熟準(zhǔn)備了條件。

        此外,南宋時(shí)期一些理學(xué)家開始掌教各大書院,推動(dòng)了書院教育與學(xué)術(shù)研究結(jié)合的進(jìn)程,也促進(jìn)了理學(xué)的傳播與深入發(fā)展。著名的理學(xué)家陸九淵曾經(jīng)受邀前往白鹿洞書院講學(xué),他講授《論語》君子喻于義,小人喻于利一章,聽講的人都很感動(dòng),甚至于有聽講者為之落淚。書院交流的盛況以及書院教育推行理學(xué)思想所形成的影響,由此可見一斑。

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        1.下列有關(guān)宋代書院教育的表述,不正確的一項(xiàng)是 ( )

        A.宋代書院教育中選用的教材與官學(xué)相似,但其人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與官學(xué)大相徑庭。

        B.宋代書院教育是順應(yīng)戰(zhàn)亂后文化教育亟待振興,以及思想傳播的需要而出現(xiàn)的。

        C.宋代書院教育作為一種教育組織形式,以官私結(jié)合體制和私人講學(xué)為主要特點(diǎn)。

        D.宋代書院教育的教學(xué)內(nèi)容能夠符合官府的要求,因而能有機(jī)會(huì)獲得長足的發(fā)展。

        2.下列對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是 ( )

        A.唐代和宋代都有書院這一名稱。不過,唐代的書院和宋代的書院是名同實(shí)異的關(guān)系。

        B.南宋時(shí)期一些理學(xué)家開始掌教各大書院,書院的這種變化,有利于書院教育與學(xué)術(shù)研究的相結(jié)合。

        C.書院中的私人講學(xué)、學(xué)術(shù)討論及書院間的學(xué)術(shù)論辯、講學(xué)交流,是宋代書院中常見的教育活動(dòng)。

        D.宋代書院中的生徒要集中聆聽山長講學(xué)、向山長請(qǐng)教,并在山長的組織下開展自學(xué)和討論。

        3.根據(jù)文意,下列推斷有誤的一項(xiàng)是 ( )

        A.作為教育體制的宋代書院,與此前的古代私學(xué)既相區(qū)別,又有一定的聯(lián)系。

        B.一些民間思想,往往通過書院教育的途徑來實(shí)現(xiàn)逐漸為官方所接受的目的。

        C.宋代書院中的生徒,對(duì)當(dāng)時(shí)朝廷科舉考試的總體要求,大致上也能夠適應(yīng)。

        D.在書院的講學(xué)交流中,不同思想和學(xué)術(shù)相互影響,都有機(jī)會(huì)得到發(fā)展完善。

        答案:

        1.A

        1.D

        1.B 答案解析: 1.該題考查考生篩選并整合文中的信息的能力,能力層級(jí)C。從原文第一段結(jié)尾倒數(shù)第二句雖然書院也選用儒家經(jīng)典作為教材,但它更側(cè)重于引導(dǎo)生徒修養(yǎng)品性、增長才識(shí),而不是為了適應(yīng)科舉可以看出,A選項(xiàng)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與官學(xué)大相徑庭表述有誤。

        1.該題考查考生篩選并整合文中的信息的能力,能力層級(jí)C。從原文第二段第三句書院生徒在聆聽山長集中講學(xué)、向山長請(qǐng)教以外,還有充分的時(shí)間組織自學(xué)和學(xué)術(shù)討論,這種濃厚的探討學(xué)問的風(fēng)氣為思想和學(xué)術(shù)的發(fā)展留下了很大余地可以看出,選項(xiàng)并在山長的組織下開展自學(xué)和討論表述有誤。

        1.該題考查考生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力,能力層級(jí)C。文中第二段只是提及書院也接受了為官方說接受的思想,并沒有說官方是通過什么途徑接受民間思想的,選項(xiàng)推斷有誤。

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