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      初中語文閱讀理解我能行

      時間:2021-05-01 14:05:42 語文百科 我要投稿

      初中語文閱讀理解我能行

        ①個人的成功,一定要有“我能行”的成功意識和自信心。

      初中語文閱讀理解我能行

       、诳茖W(xué)家對創(chuàng)造型人才的調(diào)查和研究表明,創(chuàng)造型人才的一個重要特征是不怕失敗,不迷信別人,不迷信權(quán)威,他們有一種強烈的自信心。美國的心理學(xué)家曾進行過一項歷時幾十年的研究,他們對具有較高智力的學(xué)生進行長期的跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)智力、成績相似的學(xué)生,幾十年后的成就相差很大。究其原因,不是因為智力的差異,而是人格特征方面的不同。

       、 “我能行”,并不是一種狂妄。心理學(xué)研究表明,絕大多數(shù)人都能行。人們的智力相差是不大的。據(jù)心理學(xué)家測試,智力超常者和智力低下者都占很小的一部分,約占95%的人是中等智力。因此,大多數(shù)人的確有理由說“我能行”。

        ④“我能行”,還因為每個人都擁有極大的潛力。腦科學(xué)研究表明,一班人的`大腦,只開發(fā)了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結(jié)20來個果實,但是日本筑波博覽會上的一棵西紅柿卻結(jié)了1300個果實。我們每個人都是一棵這樣的潛在的西紅柿,我們每個人都可以自豪地說“我能行”。

       、莸,有些人卻不是這樣。讓他們學(xué)習(xí)一種新知識,負責(zé)某一方面的工作,他們總是說:“我不行,我不行。”在這種心態(tài)下,就不可能主動地學(xué)習(xí),就不會勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意冷,這種失敗意識阻礙著自己的努力,減少了成功的可能性。因此,“我不行”是一種地有害的意識。

        ⑥我們歷來稱頌謙謙君子,認為說“我能行”的人是狂妄之徒,這不利于發(fā)揮人的潛力,這種偏見扼殺了人們的創(chuàng)造精神。因此,我們應(yīng)該創(chuàng)造一種良好的有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會氛圍。

       、咧挥袌孕拧拔夷苄小辈拍茏呦虺晒。

        小題1:本文的論點是_____________________________________________。(1分)

        小題2:第④段作者運用__________________________和__________________________的材料,證明了_________________________________ ( 3分)

        小題3:第④段中畫線部分“這樣的潛在的西紅柿”指代

        _______________ 它用來比喻__________________________ 。(3分)

        小題4:第⑤段畫線的“我不行,我不行”理解正確的一項是( )(2分)

        A.運用排比的修辭手法,形象的突出了他們遇事自卑怯懦的心態(tài)。

        B.運用對偶的修辭手法,表現(xiàn)了他們小看自己,沒有創(chuàng)新精神。

        C.運用反復(fù)的修辭手法,形象的突出了他們謙虛謹慎、不爭名利的美德。

        D.運用反復(fù)的修辭手法,表現(xiàn)了他們遇事畏縮,缺乏自信的心態(tài)。


        參考答案:

        小題1:一個人的成功,一定要有“我能行”的成功意識和自信心。(1分)

        小題2:腦科學(xué)研究的結(jié)論,日本的西紅柿試驗(各1分);每個人都擁有極大的潛力。(1分)

        小題3:平常結(jié)20來個果實,經(jīng)過開發(fā)能結(jié)13000個果實的西紅柿 現(xiàn)在只開發(fā)了很小一部分的人腦(意對即可)(各1分,共3分)

        小題4:D(2分)

        小題1:

        試題分析:論點通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置,聯(lián)系全文找到作者概括性(提領(lǐng)或總結(jié))的表達主要觀點的“議論句”,即是論點,首先看標(biāo)題,再看文首文尾。本文第一句話就是論點。

        小題2:

        試題分析:“材料”指的是證據(jù),從文段如概括即可,所說明的道理就是本段的中心語即第一句。

        小題3:

        試題分析:理解比喻說理的特點,根據(jù)文中的表述即可找到指代的內(nèi)容和本體事物。

        小題4:

        試題分析:根據(jù)自己對修辭手法的掌握,結(jié)合文段內(nèi)容即可判斷。

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