- 相關(guān)推薦
常見的閱讀理解記憶法介紹
【速讀記憶法】
速讀記憶不是純粹的記憶訓練，是在快速閱讀的前提下進行的（其實是同時進行的），快速閱讀首先體現(xiàn)在閱讀的速度上，占有比較明顯的優(yōu)勢；其次，在快速閱讀的基礎(chǔ)上（視幅較大，一眼多字、多行），整理歸納文章的脈絡(luò)、重點、關(guān)鍵等的時候，可以快速準確的提取。學習速讀記憶，在文科性學科方面占有較大的優(yōu)勢。
【思維導圖】
思維導圖的關(guān)鍵在于通讀理解文章，歸納提取出文章中的關(guān)鍵詞或句字，運用思維導圖把這些關(guān)鍵詞句把整篇文章以樹狀的形式發(fā)散開來，形成理解記憶（剛開始需要用手畫圖、熟練之后直接在腦海里形成）。最大的缺點就在于，閱讀耗時較長，歸納提取關(guān)鍵詞以及構(gòu)建導圖需要很長時間，平時可以用，考試中沒有這么多時間。
【聯(lián)想記憶法】
聯(lián)想分很多種，首先也需要閱讀理解文章，其次就是發(fā)揮自己的想象把閱讀的內(nèi)容（通過不同的方式）來串聯(lián)，最后形成理解記憶。最大的問題除了時間，就是容易出錯，只能記住大體情節(jié)。
【理解記憶法】
顧名思義，在積極思考、達到深刻理解的基礎(chǔ)上記憶材料的方法。這個方法的優(yōu)點在于可以做到長期記憶，但需要花費的時間是巨大的，平時記憶較難的內(nèi)容時可以用，一般情況或考試并不適用。
記憶文章和專業(yè)課的方法
首先說明一點，記憶術(shù)并非沒有實用價值，只是我們對此了解的還太少。國外就有人利用記憶術(shù)在60小時內(nèi)記住了上千條法律條文。其次，記憶術(shù)不是魔法，你不要指望利用它一下子就記住你剛讀完的文章或書籍永遠不忘。記憶是需要過程的。但是總的來說記憶術(shù)并不容易掌握，它需要你不斷的練習，研究。
記憶文章尤其是專業(yè)文章時，難度很大。掌握基本記憶法后，你會發(fā)現(xiàn)記憶100個數(shù)字，比記憶100個字的文章要簡單。但用記憶數(shù)字的方法記憶文章就很困難。我記得在學校上學時就發(fā)現(xiàn)，記憶詩歌，散文，記敘文等題材比議論文難度要小。古文看起來難記，但是和政治，哲學，經(jīng)濟學，財務(wù)管理，法律等專業(yè)課程相比，其難度可以忽略不計。而記憶這些專業(yè)課要么死記硬背，要么利用記憶方法。我學過一些記憶方法，用他們記憶數(shù)字，詩詞還行。一用到專業(yè)課上就力不從心。我身邊90%的同學都是用死記硬背來記憶這些專業(yè)知識的 記憶方法。背的頭都大了，而且效果很差�？捎幸恍〔糠滞瑢W，他們記得很輕松而且效果非常好。經(jīng)我軟磨硬泡，一個朋友向我透露了一些秘訣。原來主要方法不在于記憶，而在于巧妙記憶。
形象聯(lián)想的原則
形象聯(lián)想的原則，可用如下方式貫徹執(zhí)行:在獲取一個記憶的時候。首先要觀察要記住的東西‘比如鑰匙;接著，要仔細注視其周Ir。然后，要把鑰匙周田的東西(在這種情況下，最好放在電話機旁邊)做一番形象的想象，記在腦子!。第止步，要對鑰匙一電話機做形象聯(lián)想。在回憶鑰匙放在何處時，鑰匙和電話機便形成一個形象，同時浮現(xiàn)在意識中。，當人們回憶把某件東西放在何處時，他們就是這樣自發(fā)聯(lián)想的。人們在想象中同時看到要找的東西以及放東西的地方。、將這種自發(fā)聯(lián)想方式變成有意識的動作，人們就會改掉過去常常忘事的習慣，保證牢記自己所存放的東西。
對基本原則的透徹了解，是提高學習成效的關(guān)鍵。一旦掌握了做各種菜肴的基木原則，烹飪會變成件愉快的事。為掌握做酸模沙司的方法，就要懂得各種沙司的做法，比如白沙司或棕沙司、奶油自沙司或融冰沙司。酸模沙司應(yīng)歸于哪一類?還要懂得做白沙司的原則。要做白沙司，就必須首先將黃油加熱溶解，趁熱拌人面粉后再煮沸，直至面粉變成焦黃色，再放人魚肉制作的白汁，因為這種沙司是澆的:，在進食以前，還要在變稠的白沙司，澆上鮮奶油，使其更加美味可口。如果想編制新的制作配方，并按原則將其歸類，只要掌握各種配料的用法，以及它們在烹調(diào)上的細微區(qū)別，就叮辦到‘，例，打，在最后烹調(diào)時加人白沙司中的調(diào)料，但必須有助一于保留其味道。在這種情況一下，應(yīng)該加赫雷斯白葡萄酒和碎酸模葉，并用文火偎幾分鐘‘，最后.撤掉火，再加人鮮奶油，還要按照日味的輕幣，調(diào)人食f和胡椒面_由曰!味和健康需要而調(diào)整各種菜肴配料的藝術(shù)，建立在烹飪學的普遍原則基礎(chǔ)上，而特殊菜肴的配方仍需烹飪學的普遍原則為依據(jù)。因此，可用兩種辦法減少脂肪熱量，一是用加了特氟隆涂料的不粘鍋，二是使用少址的人造黃油。
十種巧記英文單詞的妙法.
一、時機記憶單詞要講時機。
要選擇心情平靜、愉快，腦子里無雜念這種最佳時機來記。如早上起床后，晚上臨睡前，節(jié)假日等。其他時間要記也要本著心情能靜下來為原則。
二、信心信心是提高記憶力的保證。
特別是對于那些讀起來拗口及很長的單詞，更要排除畏難情緒。
三、方法單詞記憶方法很多，諸如：
歸類記憶法、圖物記憶法、篩選記憶法、分析記憶法、比較記憶法、循環(huán)記憶法、解剖記憶法、規(guī)律記憶法、歌訣記憶法、表格記憶法、提綱記憶法、趣味記憶法、卡片記憶法、濃縮記憶法等等。一定要找到適合自己的一兩種記憶方法，不能見異思遷。
四、目的有目的地記住的單詞，遠比無具體目的所記住的單詞遺忘率低。
如與老外探討某個問題時，有幾個關(guān)鍵詞一定得記住。
五、觀察記生詞時不要上來就盲目地拼記。
最好先用幾分鐘時間仔細觀察該詞的結(jié)構(gòu)，找出其特點。這樣做表面上看似乎浪費時間，但實際上對記單詞大有幫助。
地點是存放記憶代碼的容器
地點是存放代碼的容器，在記憶過程中，代碼與地點之間的關(guān)系是密不可分的，其中的任意一個不清晰都會直接影響記憶的效果。如果代碼清晰，而地點模糊的話，在回憶的時候很難由地點回憶出該處的代碼，如果代碼不清晰，記憶起來也同樣的吃力！
地點一般選取自己比較熟悉的，陌生的地點一般不大采用。開始找地點的時候，有可能覺得地點很不好找，就那么幾個，這是因為你還沒有真正掌握要領(lǐng)。其實，找地點是相當容易的。
我在剛學完記憶術(shù)的時候，總覺得地點不夠，太少。而現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)處處都是地點，用不過來了！
首先，我們可以選擇家里的地點。因為自己的家是最熟悉不過的了。像門，窗戶，窗簾，電視機，冰箱，風扇，沙發(fā)，鏡子，桌子，床上，床下，床頭櫥，沙發(fā)，音箱，縫紉機，衣架，臺燈，鐘表，壁畫，馬桶，痰盂，玻璃柜，書櫥，椅子，水龍頭，油煙機，燃氣灶…………很多很多的地點都可以使用。
此外，像其他自己比較熟悉的地點，也可以拿來用。
對于學生，學校里可以找好多的地點，比如學校大門，宣傳欄，廁所，籃球架，足球門，一樓大廳，樓道，二樓欄桿，教室門，黑板，講桌，窗戶，吊扇，吊燈，主席臺，食堂的門，窗…… 很多的地點都可以用。
對于已經(jīng)工作的朋友，您的工作單位也可以找好多的地點，工廠大門，花池，水池，辦公室的門，窗……還有平時在路上的一些地點，比如郵局，郵筒，天橋，垃圾箱，公共廁所，餐廳，商場，車站，這些大地點里都蘊含很多的小地點，這樣看來，可以使用的地點不是很多嗎？
一定要聯(lián)想嗎
“一定要花那么多時間砍樹，建橋嗎？我覺得這樣記憶好麻煩!”在張老師講解?想的作用時，我說出了自己的困惑。
“這只是你的感覺。你沒有試過怎么知道聯(lián)想很難呢?”張老師平靜地說，“你認真思考一下，你在學習的時候，會不會有意無意地想起過去的一些知識？你在工作的時候，是不是會想起過往的一些經(jīng)驗？這些知識和經(jīng)驗都在幫助你更好地學習和工作。你仔細想想，難道不是這樣嗎？其實，世界充滿?想，做任何事情，我們都離不開聯(lián)想，不管是有意的還是無意的。不過在大多數(shù)情況下，人們都是下意識去聯(lián)想，根本不知道聯(lián)想能力是可以通過系統(tǒng)訓練來掌握的�！�
聽了張老師的話，我的思路慢慢清晰了，我知道自己首先要做的是鍛煉能力。
為了讓我更容易理解，張老師又拿起筆來，在一張白紙上畫了一個圓圈兒，然后問：“這是什么?”
“圓圈兒�！蔽铱焖倩卮稹�
“還有呢?”
我想了想又說：“硬幣“還有呢?”
“西瓜、番茄、蘋果、橡皮圈、垃圾桶、風扇……”我的思路一下子
打開了。
“對，沒錯。為什么你可以想出這么多的東西呢?”張老師說，“因為你知道很多圓形的東西，所以你可以快速地聯(lián)想到這些熟悉的事物�！�
“我們再來一個張老師邊說邊在紙上寫了“方風”這兩個字，“這
又是什么呢?”
“嗯……不知道，假如一定要說，這是兩個漢字�！蔽颐掳驼f�！澳敲茨隳芟氲绞裁茨�?”張老師繼續(xù)問。
“這是什么東西呢，我真的不知道!”我皺著眉頭回答。
“呵呵，不用急，放輕松點兒，再想想，根據(jù)第一印象，你覺得這是什么?”張老師微笑著說。
“我的第一印象就是寫錯了，也許是‘方向’或者‘防風’吧?”我認真地說出了自己的理解。
張老師說.“這兩個字沒有寫錯。從記憶即聯(lián)想的角度來說，你通過‘方向’或者‘防風’這兩個熟悉的詞來記憶‘方風’是值得肯定的，不過你還沒有意識到這就是聯(lián)想，而且你還沒有完全釋放你的想象力。”
“釋放想象力?”這句話在我大腦中一閃而過。
“為什么一定要釋放想象力呢？等一下我會詳細向你解釋�！睆埨蠋熣f，“現(xiàn)在我想問問，你還記得我剛剛給記憶下的定義嗎?”
“當然記得，記憶就是運用熟悉的事物對陌生的信息進行聯(lián)想�！蔽一�
答。
張老師接著說：“你看到圓圈兒，就立刻聯(lián)想到西瓜、硬幣、蘋果等，那是因為你見過這些東西，也就是說，你熟悉這些事物。但對于‘方風’，你卻不知道是什么，它對于是你陌生的信息，這樣一來，聯(lián)想起來當然就有困難了。
“那我該怎么找到熟悉的事物去記憶那些陌生信息呢?”我問張老師�！斑@就是記憶的關(guān)鍵，其實剛才你已經(jīng)找到記憶‘方風’的方法了，你利用了‘方向’和‘防風’這兩個熟悉的詞幫助你記憶，只是你沒意識到而已。接下來，你要刻意加強聯(lián)想的意識，不斷尋找熟悉的事物進行聯(lián)想，”張老師笑著說。
“找不到熟悉的事物怎么辦?”我問。
“一定可以找得到，只要你愿意。”張老師堅定地說，“記住，不要把事情看復(fù)雜了，只要經(jīng)常有意識地練習，你的聯(lián)想能力一定會快速提升，記憶力也會跟著快速提升�！�
“那我應(yīng)該怎么練習才可以提升聯(lián)想能力呢?”我用期盼的眼神看著張老師。
張老師說：“我會一步一步地幫助你提升聯(lián)想能力，只要完全按照我說的去做，你就會有意想不到的收獲�！�
回想起來，為什么同樣是張老師教出來的學生，有些人聯(lián)想得很好，有些人卻不夠好？學習記憶法的經(jīng)歷告訴我，最重要的是：“相信�！碑攺埨蠋煆娬{(diào)：“聯(lián)想時，最好荒誕夸張、莫名其妙、不可思議，總而言之，記憶可以沒有任何道理，記住才是硬道理。”
這句話聽起來也許有點不可理喻。
張老師是這樣解釋的：“在日常生活中，我們所遇到的任何事情，如果是離奇有趣的，就算過了很久，還是會記憶猶新0所以，從記憶科學的角度來說，如果我們把聯(lián)想變得夸張有趣，記憶也就更深刻了,
我完全信任張老師，相信他在課堂上講的每一句話，他教的所有方法我都親自進行了實踐，從來沒有任何借口。但有些人在接受新方法時，會被一些傳統(tǒng)的記憶觀念阻礙，不能百分百地投入，效果當然就不太好。
所以，你要相信記憶即聯(lián)想這些重要觀念，只要你接受并運用接下來所教的記憶方法，記憶力就一定可以快速提升。
背誦課文的十六種方法
一、抄誦法
俗話說：“抄一遍勝過讀十遍�！弊x詩詞或短文時先看一句抄一句，再看幾句抄幾句，最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
二、時空法
記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。
三、人物法
記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
四、情境法
創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。
五、情節(jié)法
掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。
六、延伸法
背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦
背會第一句，背第二句時把的一句帶上
背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上
如此延伸，直到全篇。
七、對比法
把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點、作用，就容易背誦了。
八、問題法
提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。
九、提綱法
列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習背誦。
十、列表法
記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進行列表歸納
使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化
一目了然，便于舉一反三，加深印象。
十一、間隔法
記憶課文的詞語不能怕重復(fù)
第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
十二、歌訣法
將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。
十三、點線法
抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現(xiàn)人物形象的動詞等
根據(jù)先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文
也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。
十四、分合法
先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背
由詞連句，由句連段，再由段連篇。
或先抓要背內(nèi)容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。
十五、關(guān)系法
背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系
例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動靜關(guān)系，遠近關(guān)系，等等。
十六、耳聽法
這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。
或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細聽記
用這種方法訓練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會更好些。
古人云：書讀百遍，其義自見。上面的方法不僅僅對語文學習來講是金科玉律，對英語學習也是一樣的！只要徹底的背會了，便沒有學不好的道理！背會了自然能讀、能看、能寫、那聽力也就不成問題了。
【常見的閱讀理解記憶法介紹】相關(guān)文章：
社戲閱讀理解10-10
《白鷺》閱讀理解09-06
《變》閱讀理解10-21
《山雨》閱讀理解09-24
時間閱讀理解11-11
《夏夜》閱讀理解06-20
《社戲》閱讀理解08-21
《父親的眼神》閱讀理解閱讀10-17
《舊唐書》閱讀理解08-10
訪蘭閱讀理解08-21