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      常見的閱讀理解記憶法介紹

      時間:2022-09-20 12:40:35 語文百科 我要投稿
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      常見的閱讀理解記憶法介紹

        【速讀記憶法】

      常見的閱讀理解記憶法介紹

        速讀記憶不是純粹的記憶訓練,是在快速閱讀的前提下進行的(其實是同時進行的),快速閱讀首先體現(xiàn)在閱讀的速度上,占有比較明顯的優(yōu)勢;其次,在快速閱讀的基礎(chǔ)上(視幅較大,一眼多字、多行),整理歸納文章的脈絡(luò)、重點、關(guān)鍵等的時候,可以快速準確的提取。學習速讀記憶,在文科性學科方面占有較大的優(yōu)勢。

        【思維導圖】

        思維導圖的關(guān)鍵在于通讀理解文章,歸納提取出文章中的關(guān)鍵詞或句字,運用思維導圖把這些關(guān)鍵詞句把整篇文章以樹狀的形式發(fā)散開來,形成理解記憶(剛開始需要用手畫圖、熟練之后直接在腦海里形成)。最大的缺點就在于,閱讀耗時較長,歸納提取關(guān)鍵詞以及構(gòu)建導圖需要很長時間,平時可以用,考試中沒有這么多時間。

        【聯(lián)想記憶法】

        聯(lián)想分很多種,首先也需要閱讀理解文章,其次就是發(fā)揮自己的想象把閱讀的內(nèi)容(通過不同的方式)來串聯(lián),最后形成理解記憶。最大的問題除了時間,就是容易出錯,只能記住大體情節(jié)。

        【理解記憶法】

        顧名思義,在積極思考、達到深刻理解的基礎(chǔ)上記憶材料的方法。這個方法的優(yōu)點在于可以做到長期記憶,但需要花費的時間是巨大的,平時記憶較難的內(nèi)容時可以用,一般情況或考試并不適用。

        記憶文章和專業(yè)課的方法

        首先說明一點,記憶術(shù)并非沒有實用價值,只是我們對此了解的還太少。國外就有人利用記憶術(shù)在60小時內(nèi)記住了上千條法律條文。其次,記憶術(shù)不是魔法,你不要指望利用它一下子就記住你剛讀完的文章或書籍永遠不忘。記憶是需要過程的。但是總的來說記憶術(shù)并不容易掌握,它需要你不斷的練習,研究。

        記憶文章尤其是專業(yè)文章時,難度很大。掌握基本記憶法后,你會發(fā)現(xiàn)記憶100個數(shù)字,比記憶100個字的文章要簡單。但用記憶數(shù)字的方法記憶文章就很困難。我記得在學校上學時就發(fā)現(xiàn),記憶詩歌,散文,記敘文等題材比議論文難度要小。古文看起來難記,但是和政治,哲學,經(jīng)濟學,財務(wù)管理,法律等專業(yè)課程相比,其難度可以忽略不計。而記憶這些專業(yè)課要么死記硬背,要么利用記憶方法。我學過一些記憶方法,用他們記憶數(shù)字,詩詞還行。一用到專業(yè)課上就力不從心。我身邊90%的同學都是用死記硬背來記憶這些專業(yè)知識的 記憶方法。背的頭都大了,而且效果很差?捎幸恍〔糠滞瑢W,他們記得很輕松而且效果非常好。經(jīng)我軟磨硬泡,一個朋友向我透露了一些秘訣。原來主要方法不在于記憶,而在于巧妙記憶。

        形象聯(lián)想的原則

        形象聯(lián)想的原則,可用如下方式貫徹執(zhí)行:在獲取一個記憶的時候。首先要觀察要記住的東西‘比如鑰匙;接著,要仔細注視其周Ir。然后,要把鑰匙周田的東西(在這種情況下,最好放在電話機旁邊)做一番形象的想象,記在腦子!。第止步,要對鑰匙一電話機做形象聯(lián)想。在回憶鑰匙放在何處時,鑰匙和電話機便形成一個形象,同時浮現(xiàn)在意識中。,當人們回憶把某件東西放在何處時,他們就是這樣自發(fā)聯(lián)想的。人們在想象中同時看到要找的東西以及放東西的地方。、將這種自發(fā)聯(lián)想方式變成有意識的動作,人們就會改掉過去常常忘事的習慣,保證牢記自己所存放的東西。

        對基本原則的透徹了解,是提高學習成效的關(guān)鍵。一旦掌握了做各種菜肴的基木原則,烹飪會變成件愉快的事。為掌握做酸模沙司的方法,就要懂得各種沙司的做法,比如白沙司或棕沙司、奶油自沙司或融冰沙司。酸模沙司應(yīng)歸于哪一類?還要懂得做白沙司的原則。要做白沙司,就必須首先將黃油加熱溶解,趁熱拌人面粉后再煮沸,直至面粉變成焦黃色,再放人魚肉制作的白汁,因為這種沙司是澆的:,在進食以前,還要在變稠的白沙司,澆上鮮奶油,使其更加美味可口。如果想編制新的制作配方,并按原則將其歸類,只要掌握各種配料的用法,以及它們在烹調(diào)上的細微區(qū)別,就叮辦到‘,例,打,在最后烹調(diào)時加人白沙司中的調(diào)料,但必須有助一于保留其味道。在這種情況一下,應(yīng)該加赫雷斯白葡萄酒和碎酸模葉,并用文火偎幾分鐘‘,最后.撤掉火,再加人鮮奶油,還要按照日味的輕幣,調(diào)人食f和胡椒面_由曰!味和健康需要而調(diào)整各種菜肴配料的藝術(shù),建立在烹飪學的普遍原則基礎(chǔ)上,而特殊菜肴的配方仍需烹飪學的普遍原則為依據(jù)。因此,可用兩種辦法減少脂肪熱量,一是用加了特氟隆涂料的不粘鍋,二是使用少址的人造黃油。

        十種巧記英文單詞的妙法.

        一、時機記憶單詞要講時機。

        要選擇心情平靜、愉快,腦子里無雜念這種最佳時機來記。如早上起床后,晚上臨睡前,節(jié)假日等。其他時間要記也要本著心情能靜下來為原則。

        二、信心信心是提高記憶力的保證。

        特別是對于那些讀起來拗口及很長的單詞,更要排除畏難情緒。

        三、方法單詞記憶方法很多,諸如:

        歸類記憶法、圖物記憶法、篩選記憶法、分析記憶法、比較記憶法、循環(huán)記憶法、解剖記憶法、規(guī)律記憶法、歌訣記憶法、表格記憶法、提綱記憶法、趣味記憶法、卡片記憶法、濃縮記憶法等等。一定要找到適合自己的一兩種記憶方法,不能見異思遷。

        四、目的有目的地記住的單詞,遠比無具體目的所記住的單詞遺忘率低。

        如與老外探討某個問題時,有幾個關(guān)鍵詞一定得記住。

        五、觀察記生詞時不要上來就盲目地拼記。

        最好先用幾分鐘時間仔細觀察該詞的結(jié)構(gòu),找出其特點。這樣做表面上看似乎浪費時間,但實際上對記單詞大有幫助。

        地點是存放記憶代碼的容器

        地點是存放代碼的容器,在記憶過程中,代碼與地點之間的關(guān)系是密不可分的,其中的任意一個不清晰都會直接影響記憶的效果。如果代碼清晰,而地點模糊的話,在回憶的時候很難由地點回憶出該處的代碼,如果代碼不清晰,記憶起來也同樣的吃力!

        地點一般選取自己比較熟悉的,陌生的地點一般不大采用。開始找地點的時候,有可能覺得地點很不好找,就那么幾個,這是因為你還沒有真正掌握要領(lǐng)。其實,找地點是相當容易的。

        我在剛學完記憶術(shù)的時候,總覺得地點不夠,太少。而現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)處處都是地點,用不過來了!

        首先,我們可以選擇家里的地點。因為自己的家是最熟悉不過的了。像門,窗戶,窗簾,電視機,冰箱,風扇,沙發(fā),鏡子,桌子,床上,床下,床頭櫥,沙發(fā),音箱,縫紉機,衣架,臺燈,鐘表,壁畫,馬桶,痰盂,玻璃柜,書櫥,椅子,水龍頭,油煙機,燃氣灶…………很多很多的地點都可以使用。

        此外,像其他自己比較熟悉的地點,也可以拿來用。

        對于學生,學校里可以找好多的地點,比如學校大門,宣傳欄,廁所,籃球架,足球門,一樓大廳,樓道,二樓欄桿,教室門,黑板,講桌,窗戶,吊扇,吊燈,主席臺,食堂的門,窗…… 很多的地點都可以用。

        對于已經(jīng)工作的朋友,您的工作單位也可以找好多的地點,工廠大門,花池,水池,辦公室的門,窗……還有平時在路上的一些地點,比如郵局,郵筒,天橋,垃圾箱,公共廁所,餐廳,商場,車站,這些大地點里都蘊含很多的小地點,這樣看來,可以使用的地點不是很多嗎?

        一定要聯(lián)想嗎

        “一定要花那么多時間砍樹,建橋嗎?我覺得這樣記憶好麻煩!”在張老師講解?想的作用時,我說出了自己的困惑。

        “這只是你的感覺。你沒有試過怎么知道聯(lián)想很難呢?”張老師平靜地說,“你認真思考一下,你在學習的時候,會不會有意無意地想起過去的一些知識?你在工作的時候,是不是會想起過往的一些經(jīng)驗?這些知識和經(jīng)驗都在幫助你更好地學習和工作。你仔細想想,難道不是這樣嗎?其實,世界充滿?想,做任何事情,我們都離不開聯(lián)想,不管是有意的還是無意的。不過在大多數(shù)情況下,人們都是下意識去聯(lián)想,根本不知道聯(lián)想能力是可以通過系統(tǒng)訓練來掌握的!

        聽了張老師的話,我的思路慢慢清晰了,我知道自己首先要做的是鍛煉能力。

        為了讓我更容易理解,張老師又拿起筆來,在一張白紙上畫了一個圓圈兒,然后問:“這是什么?”

        “圓圈兒!蔽铱焖倩卮稹

        “還有呢?”

        我想了想又說:“硬幣“還有呢?”

        “西瓜、番茄、蘋果、橡皮圈、垃圾桶、風扇……”我的思路一下子

        打開了。

        “對,沒錯。為什么你可以想出這么多的東西呢?”張老師說,“因為你知道很多圓形的東西,所以你可以快速地聯(lián)想到這些熟悉的事物!

        “我們再來一個張老師邊說邊在紙上寫了“方風”這兩個字,“這

        又是什么呢?”

        “嗯……不知道,假如一定要說,這是兩個漢字!蔽颐掳驼f!澳敲茨隳芟氲绞裁茨?”張老師繼續(xù)問。

        “這是什么東西呢,我真的不知道!”我皺著眉頭回答。

        “呵呵,不用急,放輕松點兒,再想想,根據(jù)第一印象,你覺得這是什么?”張老師微笑著說。

        “我的第一印象就是寫錯了,也許是‘方向’或者‘防風’吧?”我認真地說出了自己的理解。

        張老師說.“這兩個字沒有寫錯。從記憶即聯(lián)想的角度來說,你通過‘方向’或者‘防風’這兩個熟悉的詞來記憶‘方風’是值得肯定的,不過你還沒有意識到這就是聯(lián)想,而且你還沒有完全釋放你的想象力。”

        “釋放想象力?”這句話在我大腦中一閃而過。

        “為什么一定要釋放想象力呢?等一下我會詳細向你解釋!睆埨蠋熣f,“現(xiàn)在我想問問,你還記得我剛剛給記憶下的定義嗎?”

        “當然記得,記憶就是運用熟悉的事物對陌生的信息進行聯(lián)想!蔽一

        答。

        張老師接著說:“你看到圓圈兒,就立刻聯(lián)想到西瓜、硬幣、蘋果等,那是因為你見過這些東西,也就是說,你熟悉這些事物。但對于‘方風’,你卻不知道是什么,它對于是你陌生的信息,這樣一來,聯(lián)想起來當然就有困難了。

        “那我該怎么找到熟悉的事物去記憶那些陌生信息呢?”我問張老師!斑@就是記憶的關(guān)鍵,其實剛才你已經(jīng)找到記憶‘方風’的方法了,你利用了‘方向’和‘防風’這兩個熟悉的詞幫助你記憶,只是你沒意識到而已。接下來,你要刻意加強聯(lián)想的意識,不斷尋找熟悉的事物進行聯(lián)想,”張老師笑著說。

        “找不到熟悉的事物怎么辦?”我問。

        “一定可以找得到,只要你愿意。”張老師堅定地說,“記住,不要把事情看復(fù)雜了,只要經(jīng)常有意識地練習,你的聯(lián)想能力一定會快速提升,記憶力也會跟著快速提升!

        “那我應(yīng)該怎么練習才可以提升聯(lián)想能力呢?”我用期盼的眼神看著張老師。

        張老師說:“我會一步一步地幫助你提升聯(lián)想能力,只要完全按照我說的去做,你就會有意想不到的收獲!

        回想起來,為什么同樣是張老師教出來的學生,有些人聯(lián)想得很好,有些人卻不夠好?學習記憶法的經(jīng)歷告訴我,最重要的是:“相信!碑攺埨蠋煆娬{(diào):“聯(lián)想時,最好荒誕夸張、莫名其妙、不可思議,總而言之,記憶可以沒有任何道理,記住才是硬道理。”

        這句話聽起來也許有點不可理喻。

        張老師是這樣解釋的:“在日常生活中,我們所遇到的任何事情,如果是離奇有趣的,就算過了很久,還是會記憶猶新0所以,從記憶科學的角度來說,如果我們把聯(lián)想變得夸張有趣,記憶也就更深刻了,

        我完全信任張老師,相信他在課堂上講的每一句話,他教的所有方法我都親自進行了實踐,從來沒有任何借口。但有些人在接受新方法時,會被一些傳統(tǒng)的記憶觀念阻礙,不能百分百地投入,效果當然就不太好。

        所以,你要相信記憶即聯(lián)想這些重要觀念,只要你接受并運用接下來所教的記憶方法,記憶力就一定可以快速提升。

        背誦課文的十六種方法

        一、抄誦法

        俗話說:“抄一遍勝過讀十遍!弊x詩詞或短文時先看一句抄一句,再看幾句抄幾句,最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先讀再抄,抄完再讀。

        二、時空法

        記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。

        三、人物法

        記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物,這樣憶人思情,憶人思言,就有助于理解與背誦。

        四、情境法

        創(chuàng)設(shè)具體情境,根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文,運用此法效果更佳。

        五、情節(jié)法

        掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié),據(jù)情而背就容易的多了。

        六、延伸法

        背短文或詩歌,可從開頭逐句延伸背誦

        背會第一句,背第二句時把的一句帶上

        背會第一二句,背第三句時再把第一二句帶上

        如此延伸,直到全篇。

        七、對比法

        把課文中具有對比的部分找出來,記住這個對比的性質(zhì)、特點、作用,就容易背誦了。

        八、問題法

        提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題,根據(jù)問題答案的順序,記取背誦內(nèi)容。

        九、提綱法

        列出一個簡單的提綱,然后根據(jù)提綱練習背誦。

        十、列表法

        記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進行列表歸納

        使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化

        一目了然,便于舉一反三,加深印象。

        十一、間隔法

        記憶課文的詞語不能怕重復(fù)

        第二、三天還要再讀第一天讀的詞,溫故知新,常讀常新。

        十二、歌訣法

        將要背誦的內(nèi)容,編為歌訣,讀來順口,記憶深刻。

        十三、點線法

        抓住文章的脈絡(luò),提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點,如表現(xiàn)人物形象的動詞等

        根據(jù)先后次序排列起來,再連點成線,連線成面,展開快速記憶,背誦課文

        也就是按照文章寫作的線索順序,把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。

        十四、分合法

        先分句背,在句中背關(guān)鍵詞,這樣逐句背,而后合背

        由詞連句,由句連段,再由段連篇。

        或先抓要背內(nèi)容的主要部分,再帶動次要部分,再合背。

        十五、關(guān)系法

        背誦之前,先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系

        例如先總后分,先分后總,總分——總:有如動靜關(guān)系,遠近關(guān)系,等等。

        十六、耳聽法

        這種方法是由一個人或一部分人朗讀,大家洗耳恭聽。

        或自己先把要背的東西錄音,然后放音,仔細聽記

        用這種方法訓練背誦,比單純反復(fù)朗讀效果會更好些。

        古人云:書讀百遍,其義自見。上面的方法不僅僅對語文學習來講是金科玉律,對英語學習也是一樣的!只要徹底的背會了,便沒有學不好的道理!背會了自然能讀、能看、能寫、那聽力也就不成問題了。

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