關(guān)于一暴十寒的典故

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定沒少看到過典故吧，典故在傳達(dá)表現(xiàn)事物事理中畢竟是隔了一層，是一種由彼而產(chǎn)生的聯(lián)想，你知道經(jīng)典的典故有哪些嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于一暴十寒的典故，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一暴十寒的典故 篇1

　　戰(zhàn)國時代，百家爭鳴，游說之風(fēng)，十分盛行。一般游說之士，不但有高深的學(xué)問、豐富的知識，尤其是以有深刻生動的比喻，來諷勸執(zhí)政者，最為凸出。孟子也是當(dāng)時的一個著名辯士，在“孟子”的“告子”上篇中有這樣一段記載：

　　孟子對齊王的昏庸，作事沒有堅持性、輕信奸佞讒言很不滿，便不客氣的對他說：“王也太不明智了，天下雖有生命力很強的生物，可是你把它在陽光下曬了一天，卻放在陰寒的地方凍了它十天，它那里還活著成呢！我跟王在一起的時間是很短的，王即使有了一點從善的決心，可是我一離開你，那些奸臣又來哄騙你，你又會聽信他們的話，叫我怎么辦呢？”按著，他使打了一個生動的比喻：“下棋看起來是件小事，但假使你不專心致志，也同樣學(xué)不好，下不贏，奕秋是全國最善下棋的能手，他教了兩個徒弟，其中一個專心致志，處處聽奕秋的指導(dǎo)；另一個卻老是怕著有大天鵝飛來，準(zhǔn)備用箭射鵝。

　　兩個徒弟是一個師傅教的，一起學(xué)的，然而后者的成績卻差得很遠(yuǎn)。這不是他們的智力有什么區(qū)別，而是專心的程度不一樣��；”這是一個很有教學(xué)意義的故事，我們要學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那么事情怎樣做得好呢？求學(xué)、做事的能否成功，這也是個決定因素之一，故后來的人便將孟子所說的“一日暴之，十日寒之”精簡成“一暴十寒”一句成語，用來比喻修學(xué)、做事沒有恒心，作輟無常的一種說法。例如一位同學(xué)，對于求學(xué)很是隨便，學(xué)習(xí)的時間少，荒廢的時間多，我們便說：他這種一曝十寒的作法，那里能學(xué)到什么東西呢？

　　成語出處

　　無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴（同“曝”）之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何戰(zhàn)？（《孟子·告子上》）

　　后人將“一日暴之，十日寒之”簡化為成語“一暴十寒”，后演變?yōu)椤耙黄厥�寒”�?/p>

　　一暴十寒的典故 篇2

　　一暴十寒

　　[釋義]雖然是最容易生長的植物；曬一天；凍十天；也不可能生長。比喻學(xué)習(xí)或工作一時勤奮；一時又懶散；沒有恒心。

　　[語出]《孟子·告子上》：“雖有天下易生之物也；一日暴之；十日寒之；未有能生者也。”

　　[正音]暴；不能讀作“bào”。

　　[辨形]暴；不能寫作“爆”。

　　[近義]三心二意有始無終為德不終

　　[反義]持之以恒有始有終有頭有尾

　　[用法]用作貶義。用于工作和學(xué)習(xí)。一般作主語、定語、賓語。

　　[結(jié)構(gòu)]聯(lián)合式。

　　[辨析]見“三天打魚；兩天曬網(wǎng)”。

　　[例句]：

　�、賹W(xué)習(xí)如果沒有恒心；～；那是學(xué)不好的。

　　②學(xué)習(xí)要有長性、有耐心；不能～。

　　一暴十寒典故

　　春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)許多家學(xué)派，他們各自堅持自己的主張，并到各國游說，宣傳自己的學(xué)說。這些人不但學(xué)問高深、知識豐富，而且能言善辯，往往能說服執(zhí)政者改變主意。

　　孟子是當(dāng)時有名的一位辯士，他幫助齊王施政，看到齊王昏庸、沒有主見、輕信小人讒言，很不滿，就不客氣地對齊王說：“大王，您太不明智了！天下雖有生命力很強、很容易生長的植物，但如果把它放在太陽底下曬一天后，再放在陰寒的地方凍上十天，它還能存活嗎？我在大王身邊的'時間很短，即使您接受我一些好的建議，有了一點從善的決心，但只要我一離開，那些奸臣就會在您面前唱反調(diào)，哄騙您，大王又常常輕信他們的讒言，這樣怎么能讓我有成就呢？”

　　他又作了一個比喻：“下棋是件小事，但如果不專心，同樣學(xué)不好。奕秋是全國最會下棋的高手，他有兩個徒弟，其中一個非常專心學(xué)習(xí)下棋，處處聽從奕秋的指導(dǎo)；另一個心不在焉，一直想著用箭射空中的天鵝。同一個老師，同時學(xué)習(xí)，但兩人的成績卻相差很多。這不是他們的智力不同，而是專心的程度不一樣�。　�

　　孟子用了兩個比喻告訴齊王，做事情要有恒心、要專心，否則是不會成功的。

　　補充說明：

　　這是一個很有教學(xué)意義的故事，我們要學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那么事情怎樣做得好呢？求學(xué)、做事的能否成功，這也是個決定因素之一，故后來的人便將孟子所說的“一日暴之，十日寒之 ”精簡成“一暴十寒”一句成語，用來比喻修學(xué)、做事沒有恒心，作輟無常的一種說法。用來比喻人在學(xué)習(xí)上抓的不緊，不能堅持，也就不能取得成績。例如一個人，對于求學(xué)很是隨便，學(xué)習(xí)的時間少，荒廢的時間多，我們便說：他這種一曝十寒的作法，那里能學(xué)到什么東西呢？

　　一暴十寒的典故 篇3

　　【成語名字】一暴十寒

　　【漢語拼音】yī pù shí hán

　　【成語解釋】

　　在陽光下曝曬一天，又接連冷凍十天。比喻人做事缺乏恒心，時常中斷。語本《孟子．告子上》。后用“一暴十寒”比喻人學(xué)習(xí)或工作不能有所堅持，缺乏恒心。

　　【成語典故】

　　《孟子．告子上》

　　孟子曰：“無或乎王之不智也，雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數(shù)，小 數(shù)也，不專心致志則不得也。弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈：其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖 與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：『非然也。』”

　　【成語注解】

　　(1) 或：通“惑”，疑惑。

　　(2) 不智：不聰明。

　　(3) 暴：音ㄆ，同“曝”，曝曬。

　　(4) 寒之者：比喻阿諛諂媚之人。

　　(5) 萌：啟發(fā)。

　　【成語出處】

　　1、《朱子全書．卷一○．論語一．學(xué)而》：“雖曰習(xí)之，而其工夫閑斷，一暴十寒，終不足以成其習(xí)之之功矣�！�

　　2、明．王守仁《王文成公全書．卷一八．牌行委官陳逅設(shè)教靈山》：“其諸生該赴試者，臨期起送；不該赴試者，如常朝夕聚會，考德問業(yè)。毋令一暴十寒，虛應(yīng)文具�！�

　　3、清．侯方域〈南省試策三〉：“皇帝誠厲風(fēng)旨，于此中得一二人，如恩與吉者，俾侍太子，則一暴十寒之病，庶幾免矣！”

　　【成語用法】

　　語義說明 比喻人做事缺乏恒心，時常中斷。貶義。

　　使用類別 用在“意志不堅”的表述上。

　　【反義詞】：

　　夙夜匪懈,孜孜矻矻,持之以恒,鍥而不舍

　　辨似:形音辨誤 暴，同“曝”，曝曬的意思。

　　【參考詞語】：一曝十寒

　　【漢語拼音】： yī pù shí hán

　　【成語解釋】：即“一暴十寒”。見“一暴十寒”條。

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