閱讀《晶瑩的淚珠》完成練習

　　晶瑩的淚珠

　�、傥沂掷锬笾�一張休學申請書朝教務處走去。

　�、谖乙�求休學一年。

　�、畚仪庙懥私虅仗幍拈T。獲準以后便推開了門，一位年輕的女教師正伏在米黃色的辦公桌上，手里拿著木桿蘸水筆在一本表冊上填寫著什么。老師，給我開一張休學證書。

　　④她抬起頭來，詫異地瞅了我一眼，然后拿起我的申請書看著。她很快看完了，抬起頭來問：就是你寫的這些理由嗎?

　�、菥褪堑摹�

　�、薏恍輰W不行嗎?

　�、卟恍小�

　�、嘤H戚全都幫不上忙嗎?

　　⑨親戚也都窮。

　�、饪墒悄阈輰W一年，家里的經(jīng)濟狀況也不見得能改變，一年后你怎么能保證復學呢?

　　11于是我就信心十足地告訴她我父親的精確計劃：待到明年我哥哥初中畢業(yè)，父親謀劃著讓他報考師范學校，師范學校的學雜費和伙食費全由國家供給，據(jù)說還發(fā)三塊零花錢。那時候我就可以復學接著念初中了。

　　12她輕輕舒了口氣，拉開抽屜取出公文本在桌子上翻開，用那支木桿蘸水筆，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，問：你家里就再想不出辦法了?我看著她那雙充滿憂郁的眼睛，突然意識到因為我的休學致使她心情不好。她平時就是在教務處做些抄抄寫寫的事，我和她幾乎沒有說過話，甚至至今也不知道她的姓名。我便說：老師，沒關系，我年齡小。她說：白白耽誤一年多可惜!隨之又換了一種口吻說：我知道你的名字，也認得你。每個班前三名的學生我都認識。我的心情忽然灰暗起來。我沒有開口。

　　13她終于落筆填寫了公函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌子上，然后把我的休學申請書抹上糨糊，貼在公文存根上。

　　14她做完這一切才重新拿起休學證書交給我，叮囑道：裝好，別丟了。明年復學時拿著來找我。

　　15我把那張休學證書折疊了兩番裝進了口袋。她從桌子那邊繞過來，又從我的口袋里掏出來塞進我的書包里，說：明年這陣兒你一定要來復學。我向她深深地鞠了躬，就走出門去。忽然聽到背后一聲等等，她跟上我，和我并排在廊檐下的臺階上走著。我忽然覺得很不好受，在爭取到了休學證書后，我很不愿意看見同班同學熟悉的臉孔，便低了頭匆匆走起來，憑感覺可以知道她也加快了腳步，幾乎和我同時走出學校大門。

　　16校門外涌來一撥偏遠地區(qū)的學生，熟悉的同學便連連問我：你來得早，報到了吧?我含糊地笑笑就走過去了，想盡快遠離正在迎接新學期的洋溢著歡樂氣氛的學校大門。她又喊了一聲等等。我停住腳步。她走過來拍了拍我的書包：別把休學證書弄丟了。我點點頭。她又安慰我說：我同意你的打算，休學一年不要緊，你年齡小。

　　17我抬起頭來，猛然看見那雙睫毛很長的眼睛里充滿了淚水，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開她的目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會號啕大哭。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地撥弄著一塊碎瓦片來抑制情緒，一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進喉嚨里去。我終于揚起頭鼓著勁兒說：老師我走咧

　　18她的手輕輕搭上我的肩頭：記住，明年的今天來報到復學。

　　19我看見兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來，緩緩流過一段，就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠地向她鞠了一躬，然后轉身走了。

　　2025年后，父親在彌留之際，對坐在他身邊的我說：我有一件事對不住你

　　21我驚訝得不知所措。

　　22我不該讓你休那一年學!

　　23我渾身戰(zhàn)栗，久久無言。我高中畢業(yè)名落孫山，回到鄉(xiāng)村，陷入無邊無際的彷徨苦悶之中，那時我曾經(jīng)猴急似的怨天尤人：全都倒霉在休學那一年我1962年畢業(yè)恰逢中國經(jīng)濟最困難的年月，高校招生名額大大減少，我們班剃了光頭，四個班也僅僅考取了幾個人，而上一年我們學校有50％的學生考取了大學。父親說：錯過一年讓你錯過了20年而今你還算熬出點名堂了

　　24我猛然想起休學那年，出校門時那位女教師溢滿眼眶又流掛在鼻翼上的晶瑩淚珠。我對已經(jīng)跨進黃泉路上半步還向我懺悔的父親講了那一串淚珠的經(jīng)歷，父親聽后喃喃地說：可你怎么不早點給我說這女先生哩

　　25我今天把40年前的這一段歷史寫出來，對自己算是一種虔誠祈禱。當今，各種欲望膨脹成一種強大的濁流沖擊著每一個人的心扉，我企望自己的淚泉，如女教師那飽含晶瑩淚珠的淚泉一般，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源，也是滋潤民族精神的泉源哦

　　1．閱讀第①～14段，請你用詞語概括女教師在給我辦休學證書過程中的心理變化。

　　2．結合第20～24段內容，體會作者寫父親在彌留之際對我所說的話有什么作用。

　　3．閱讀文章，說出40年前和今天作者對女教師淚珠的不同感受，以及作者今天的感受帶給你的啟示。(不超過150字)

　　參考答案：

　　1．示例：詫異 憂郁 惋惜 擔憂

　　2．表達父親對當年的決定的后悔。②引發(fā)我對女教師的回憶。③表現(xiàn)當時女教師勸我不要休學的意義。

　　點撥：閱讀第20～24段，可以看出回答該題的關鍵語段是第23、24段。第23段交代父親后悔的原因，同時，也體現(xiàn)出女教師勸我不要休學是多么重要；第24段則引出對女教師的回憶。

　　3．示例：40年前，作者從女教師的淚珠中感受到的是對自己的關懷、安慰和期待；今天，作者認識到女教師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養(yǎng)生命靈魂和滋潤民族精神的泉源。啟示：我們要像女教帥那樣，無淪在什么情況下，都要保持純真和善良。

【閱讀《晶瑩的淚珠》完成練習】相關文章：

閱讀儒者之豪邁完成練習03-03

閱讀史鐵生老海棠樹完成練習02-07

仔細閱讀文言文完成練習02-01

閱讀開國大典第四自然段完成練習09-26

晶瑩07-06

《白鵝》 閱讀練習08-21

文章閱讀練習08-28

晶瑩的雨滴07-09

甜甜的淚珠08-15

《高貴的施舍》閱讀練習07-08