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七年級的閱讀理解練習
篇一：山路彎彎
①讀高中的三年，我一直是步行家與學校之間40公里的山路上的。40公里的山路，現(xiàn)在連自己聽起來都有些膽怯了，但上高中的第一學期，我就回了6次家。第一次出遠門，太想家了。大概就是因為這種想家的心情，那幾次我一點也沒體會出走山路的感覺，自然也沒有真正學會走山路。
�、诟呖枷聛�，緊張的神經(jīng)放松了許多，與老師同學們告別后，匆匆捆好鋪蓋、衣服和復習資料，背著回家等錄取通知書去了。這一次不是想回家，而是學習告一段落回家休整;不是輕裝走路，而是負重遠行。
�、蹚那暗母杏X沒有了。走了十幾里，就筋疲力盡，舉步維艱了。我歇下來，躺在路邊，想著長長的山路。什么是山路?山路不就是轉(zhuǎn)不完的彎嗎?翻過一條溝壑，就是轉(zhuǎn)了一個向下的彎;越過一道山梁，就是轉(zhuǎn)了一個向上的彎;繞著山根轉(zhuǎn)，圍著山腰旋，左一個彎，右一個彎，彎彎相扣。幾乎同時我也捕捉到一點走山路的靈感：我是回家去，但我并不去想怎樣走到家里，只是如何走過一個個大大小小的彎。我盯著前面那棵樹，把它看作一個彎的終點，咬緊牙關(guān)往前走。這是個看得見的具體的東西，近在眼前，心里總覺得走到那里不會太難，于是就走到了。到了那棵樹，又眼盯著前面的山崖口，把它作為另一個彎的終點，腦子里一點不想山崖口前頭的路，一點也不考慮要給下一段路分配力氣，只管拼命往山崖口走。于是就走到了，于是又縮短了一截回家的路
�、芫瓦@樣，一個彎一個彎地各個擊破，太陽落下不久，我居然就回到了家里。我一下子沒有了下個終點，身體癱軟了，精神崩潰了，再要我走一步路似乎都不可能了。母親一再埋怨：半路上有的是人家，咋就不知道借一宿歇歇腳。父親說：這小子有點拼搏精神!我從中似乎能聽出一種隱隱約約的夸贊。
�、菁偃缒且惶欤蚁氲揭ソ杷�，那么，或許第二天可能還要在外邊過一宿;假如我到陌生人的家里去借宿，那么，說不上就會遇到熱心人容留我，也很可能相反碰上另一類人推我出門。但是，我走了，一直走到了家里。我沒有感受到別人的溫暖，更沒有遭遇到別人的冷酷無情。我十分珍惜這種與別人相互對視的關(guān)系。
⑥我慶幸那一次的策略，雖然其中攙和著許多的盲目和無意，但我卻得到了一種自覺的、可以永久使用的奔向最終目標的思想和行為方式。
�、呶覀兂Ｕf人生之路，如果人生真是一條路的話，那么它就肯定是一條長長的彎彎相扣的山路;如果你覺得自己已經(jīng)上路的話，那么你就肯定是負重在身的。每個人都會有自己的長遠目標，但是如果一心想著那個遙遠的地方，那么很可能在行程中就會捻，就會泄氣，甚至會躺倒不干，半途而廢。
�、嗦肥且徊揭徊阶叩模兆邮且惶煲惶爝^的，事情是一件一件辦的。如果按照山路原理，把一步路、一天日子、一件事情都看成人生的一個彎的話，那么，走一步看一步、過一天算一天、干一件是一件的分段前進的辦法就不失為一種智慧了。只要下決心走好每一步路，踏踏實實過好每一個日子，拼死拼活干好每一件事情，才配得上有一個遠大的奮斗目標，也才
能走向那個寄寓自己一切心情的精神家園。
�、崆Ю镏�，始于足下，我是一個走慣了山路的人，走在任何路上都有一種走山路的感覺。
1. 人生之路是一條長長的彎彎相扣的山路，其中彎的含義是什么?
2. 如何理解文中的最后一句話?
3. 這一次走了十幾里，就筋疲力盡，舉步維艱了，與前幾次感覺不同的原因是什么?用文中的原話回答。
4. 第③自然段中，作者走山路中忽然捕捉到了一種靈感，你從作者的靈感中，獲得了哪些有益的啟示?
5.很多文學作品中用路來比人生之旅，以路象征人生，你還知道誰的哪部作品?寫出作者、作品名稱，并把其中最著名的或你最喜歡的一個和路有關(guān)的句子寫下來。
答案：
1、彎指人生之路上一個個小的目標，同時也暗含了人生之路曲曲折折之意。(提示：根據(jù)第七、八段中每個人都會有自己的長遠目標 路是要一步一步走的可以推知彎是為達到長遠目標而必須實現(xiàn)的一個個小的目標;再根據(jù)彎的特點，可以推知人生之路曲曲折折)
2、在人生之路上，我們也應像走山路那樣，踏踏實實地走好每一步。
3、這一次不是想回家，而是學習告一段落回家休整;不是輕裝走路，而是負重遠行。
4、要切合實際地制定一些小目標，并努力完成好小目標，在完成好一個個小目標后才能實現(xiàn)大目標。
5、示例：魯迅《故鄉(xiāng)》：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
篇二：張騰蛟讀山閱讀題
閱讀下文，回答問題。
讀山
張騰蛟
群群的山巒如部部豐厚的卷冊 迤邐復迤邐，連綿復連綿，在時間的長流中 裸其奧義，隱其真髓，于大地之上 我，乃是一個饑餓了很久的讀者
�、傥沂浅３Ｈプx山的，遠遠的讀其蒼茫，近近的讀其清幽；粗讀其豪放，細讀其深沉。讀青讀綠，讀和諧，讀靜謚。
②我常常去讀那些嶙峋的巉巖；讀它的容顏，談它們的生活，讀它們的風貌，讀它們的歷史。讀它們是用一種什么樣子的步子走出了洪荒；然后，我也去讀它們的威武，也去讀它們的溫順，讀它們?yōu)槭裁磿偷米∮篮愕募拍瑸槭裁磿偷米∮篮愕亩鬃�；讀它們?yōu)槭裁磿心敲春玫臍舛�，可以容忍一些錯綜的根須在它們的身邊作蠻橫的盤纏。
�、勖艿牧帜�，在山中凝聚起了片片的青翠，形成了這些豐厚的卷冊中的美麗篇章，我就這樣靜靜地讀著它們。
�、茏x那些嫩芽如何成長，如何茁壯，如何把一些枝丫交給了它們的子孫，然后，它們又如何回到泥土中。
⑤讀一條細長的根須，如何穿過一段泥土，然后在另外的一個石隙中鉆出來，成長起另外一個新的生命。
�、拮x一根瘦弱的樹枝，如何自陰暗的一角伸出手來采摘陽光，然后去營養(yǎng)自己，去健壯自己。
�、呱搅值谋旧砭褪且粋�豐富的世界，在這里可以覓得一切。有一天，當我正在讀那棵爬藤如何借著一株枯村而站了起來的時候，便驟然發(fā)現(xiàn)了那棵枯樹的笑顏，我已經(jīng)意會出來，它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的。又有一天，當我正讀著另外的一攤濃綠時，發(fā)現(xiàn)到一條蜿蜒的小徑，非常自在的從我的身旁伸向了山巔，我想，誰是這條小徑的母親呢？會選擇在這樣的一個山野中踩下了他的第一個步子？像這么一條瘦小的小徑，為什么可以負荷得了那么多腳步的踐踏呢？
�、噙@樣的山野并不純?nèi)皇庆o謚的，可以讀到吱吱喳喳的蟲叫，也可以讀到啁啁啾啾的鳥鳴。有時候，在一堆非常繁茂的草叢里，還可以發(fā)現(xiàn)到昆蟲世界中的小小的戰(zhàn)爭。
�、嵩谧x山的時候，也會讀到一些偶發(fā)的事件。就像那年春天，當我正在初讀一片新鮮的山林時，聽到喊聲自四面八方響了起來，并且，在喧囂中還隱隱約約聽到一些殺殺砍砍的聲音，我便立刻攀登山巔，舉目遠眺，噢！看到了，山腳下，一群群勇壯的嫩芽，正在追攆著一個敗陣的冬天。
�、馍绞且徊控S厚的卷冊；怎樣讀也讀了巉巖再讀山林，還有那些挺聳的峰呢？還有那些深幽的谷呢？ 我是一個讀山的人，但是我知道，有時候人家也會讀我的，當我就像是一個短短的句子般的投向山林時。
1聯(lián)系全文看，①“讀”的含義是什么？②“讀山”的含義是什么？
�。�1）答：____________________________________________________________________
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（2）答：____________________________________________________________________
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2第⑦段中畫線的三個問句表達了什么意思？
答：_____________________________________________________________________
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（2）第⑩段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？
答：_____________________________________________________________________
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3（1）第②段中，作者說，“我常常去讀那些嶙峋崢嶸的巉巖”，作者從巉巖中讀出了什么？
答：_____________________________________________________________________
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�。�2）第⑦段中，作者兩次寫到“枯樹”的“笑”，聯(lián)系上下文看，你從中得到了什么人生啟示？
答：____________________________________________________________________
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4對這篇散文的賞析，正確的兩項是 （ ）
a．這是一篇抒情散文，通過對山中自然景物的描繪，側(cè)重表達了作者熱愛自然的情感。
b．這篇散文，虛實相生。實寫讀巖與讀林，虛寫讀峰與讀谷，給讀者以想象、補充的空間。
c．作者以自己的真實見聞描寫了發(fā)生在山林中生物之間的爭斗，給人以深刻的啟迪。
d．這篇散文，景中寓理，如第⑥段蘊含著弱者要自立、自強，必須頑強拼搏的人生哲理。
e．這篇散文以作者的游蹤為序，滿懷激情，描寫了游山時所見的各種景物，富有情趣與理趣。
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