- 相關(guān)推薦
蘇州園林課后閱讀練習(xí)題
閱讀文段（一）
蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林式不該錯過的。
設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的“□□”，講究假山池沼的“□□”：講究花莖樹木的“□□”；講究近景遠景的“□□”�？傊磺卸家獮闃�(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”。
1、文中“□□”處依次填入的一組詞語是[布局、配合、映襯、層次]
2、第一段文字的中心句是那句？[倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。]
3、“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處”這句中的“有”和“不過”的位置能不能互換，為什么？{不能互換，原句突出到過的園林少，如果互換就強調(diào)到過的園林多，與原文內(nèi)容不符}
2、文中最能體現(xiàn)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是[游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。]
3．蘇州園林的特點體現(xiàn)在哪些方面?
答：[文中所述的四個“講究”上]
4．結(jié)合語段，以下對“敗筆”一詞的解釋最符合作者原意的應(yīng)該是（c ）
A．影響整個字的一筆 B．文中寫得不好的句子
C．園林設(shè)計上的欠缺 D．園林繪畫方面的不足
5．把文中畫線句子改成“他們講究亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯和近景遠景的層次”好不好?為什么?[ 改句雖然與原句的意思基本一致，但缺少強調(diào)。連用四個“講究”說明設(shè)計師與匠師的著力點之所在，從中可以想見他們的用心良苦。]
6、”他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望”中“他們”是指（蘇州園林的設(shè)計者和匠師們）；“愿望”是指（游覽者得到“如在畫圖中”的實感）；說“他們的愿望”實現(xiàn)了的依據(jù)是（游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的）。
7、“圖畫”一詞在文中起的作用是（介紹蘇州園林的線索）
8、簡析文中加點詞“一切”、“決不”的作用。[“一切”“決不”表達意思嚴密準確，說明蘇州園林每一處每一點上都能構(gòu)成完美的圖畫，毫無例外]
9、“無論站在哪個點上”，在本段中具體指那些“點”？[亭臺軒榭，假山池沼，花草樹木，遠景近景]
閱讀練習(xí)（二）
我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好象故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
1．這段文字選自《蘇州園林》作者是著名的教育家葉圣陶。
2．這段文字所使用的說明方法是[作比較和打比方]。
3．文中“自然之趣”的“趣”指的是 情趣 。
4．文中的“絕大部分”一詞能刪去嗎?為什么?[ 不能。“絕大多數(shù)”只表示多數(shù)而不是“全部”，因為我國建筑也有不對稱的。]
5．這段文字的說明對象是[蘇州園林的建筑布局]]，它是抓住蘇州園林建筑上[不講究對稱]的特點來寫的，突出[自然]之美。
6．請在文中用橫線劃出議論的句子。
7．這段文字的結(jié)構(gòu)方式是 (總分式 )
閱讀練習(xí)（三）
�、偬K州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊，可以說是一項 (藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù))而不僅是 (藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù))。③ (甲) 是重巒疊嶂， (乙) 是幾座小山配合著竹子花木，全在平設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。（11）游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。(10分)
1、選文說明的中心內(nèi)容是( B )
A．蘇州園林里都有假山和池沼。
B．蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。
C．蘇州園林中假山和池沼的安排體現(xiàn)了設(shè)計者生平多閱歷，胸中有丘壑。
D．蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出自然美。
2、選文可分為兩層，這兩層之間的關(guān)系是[總分]。在假山的堆迭部分，文中“攀登時忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆迭的藝術(shù)效果。在說池沼的特點部分，文中用“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”一句評述池沼與其它景致配合的藝術(shù)效果，句中的“這”指代的內(nèi)容是“還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或種些花草”。
3、對這段文字采用的主要說明方法及其作用分析正確的一項是( A )
A．用分類別的方法，有條理地說明了假山、池沼各是怎樣與其它景物配合的。B．用舉例子的方法，具體說明了池沼是怎樣與假山相配合的。C．用分類別的方法，有條理地說明了假山與假山、池沼與池沼是怎樣配合的。D．用舉例子的方法，具體說明了假山、池沼是怎樣與游人互相配合的。
4．這段文字說明的對象是假山、池沼，文中先介紹說明假山，再介紹說明池沼，重點說明的對象是池沼。
5、②句選詞填空，依次應(yīng)選填 藝術(shù)、 技術(shù)。
6．在文中橫線上的“甲”“乙”處，應(yīng)填上最合適的關(guān)聯(lián)詞是( B )
A．既……又…… B．或者……或者……
C．不但……而且…… D．因為……所以……
7．本語段的中心句是( A )
A．第①句 B．第①②句
C．第①④句 D．第(11)句
8．本語段的層次分析正確的一項是( C )
A．①／②③④⑤⑥⑦⑧／／⑨⑩(11)
B．①／②③④⑤⑥⑦⑧⑨／⑩(11)
C．①／②③／／④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)
D．①②③／④⑤⑥⑦⑧⑨／／⑩(11)
9．第⑨句加點的“那兒”指代的意思是[池沼或河道的邊沿]
10．對“生平多閱歷，胸中有丘壑”理解正確的是( D )
A．平時經(jīng)�？礆v史書，心里就知道自然界的高山深壑。
B．平時游覽的地方多，對各地的奇麗風景就會留下深刻的印象。
C．平時看的書多，游覽的地方多，就會對一些險峻的地方久久
D．平時見多識廣，所以胸懷中有山水風景的形象，深知其中的趣味。
11．本語段是分項說明。課文中與它相呼應(yīng)的語句是[講究假山池沼的配合]。
12．“如在畫圖中”、“魚戲蓮葉間”加上引號的作用分別是 、 。
13、“大多引用活水“中的”活“的作用是（突出池沼的特點）
14、池沼安排的不同點是：一種寬敞，一種成河道
池沼安排的共同點是：高低屈曲任其自然
15、文中“又是入畫的一景”指的是什么？（[魚戲蓮葉間]
16、“藝術(shù)”和“技術(shù)”區(qū)別？[“藝術(shù)”時強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；“技術(shù)”意味著固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制]
17、“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁�！币痪渲小巴币淮文芊駝h去？為什么？[“往往”表示通常情況下是這樣，但也有特殊情況，如果刪去與實際情況不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性]
【蘇州園林課后閱讀練習(xí)題】相關(guān)文章：
《蘇州園林》閱讀理解07-20
《蘇州園林》的閱讀訓(xùn)練04-23
雷雨課后閱讀理解02-07
散步課后閱讀題01-15
《金色的草地》課后練習(xí)題11-02
《楊柳》閱讀練習(xí)題02-08
《塞翁失馬》閱讀練習(xí)題08-21
《草書大王》閱讀練習(xí)題08-21
張良奇遇閱讀練習(xí)題08-19
往事閱讀題練習(xí)題02-06