誰(shuí)有《盲孩子和他的影子》練習(xí)答案?
回答
語(yǔ)文迷問(wèn)答
2016-07-13
盲 嬉 哞哞 攀 潺潺
2.愛(ài)是清泉,滋潤(rùn)了干涸的心田;
愛(ài)是春風(fēng),吹走了嚴(yán)酷的寒冬;
愛(ài)是陽(yáng)光,孕熟了幸福的果實(shí);
愛(ài)是朝露,是晨輝,是微雨……
愛(ài),就是攜子之手,與子偕老……
3 C
閱讀(-)1、在螢火蟲(chóng)的幫助下,影子又回到了盲孩子的身邊。
2、他當(dāng)時(shí)可能先是覺(jué)得害怕,繼而想去找影子。
3、經(jīng)歷過(guò)黑暗,自然感覺(jué)月亮特別亮,也許是心情好,就覺(jué)得月亮特別亮,特別美。
(二)
1.持槍凌弱
2..不被人欺負(fù)
3.前方傳來(lái)沉重的腳步聲,“咚!咚!咚!咚!”真的是大象來(lái)了!
在大象面前,小兔子直發(fā)抖,不知道說(shuō)什么好,“對(duì)不起,我……我沒(méi)有名片了......”
“什么名片?”大象歪著頭微笑,顯得非常和氣。
兔子高興起來(lái),因?yàn)楹痛笙笠?jiàn)面不需要使用名片。
4.好,因?yàn)檫@樣可以以自己的智慧去抵擋其他動(dòng)物的欺負(fù)。。。。
體驗(yàn)探究(任意選一個(gè))
我同意第一種看法。我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)弱者,對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人,我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們,這樣他們才能感受到生活的光明和美好。并且第一種理解較貼近童話的整體內(nèi)容。
我同意第二種。愛(ài)是相互的,關(guān)愛(ài)他人也就是關(guān)愛(ài)自己。在盲孩子獲得光明的同時(shí),“影子”也獲得了生命,變成了一個(gè)美麗的孩子,這說(shuō)明,給別人帶來(lái)幸福,自己也能得到幸福。
我覺(jué)得這兩種理解都對(duì),都有道理。
我不同意以上兩種理解。我們有自己的見(jiàn)解,我們覺(jué)得這篇文章的主題不應(yīng)該是畏懼困難,而應(yīng)該是迎難而上,為著自己的理想目標(biāo)執(zhí)著奮斗。也就是說(shuō)不管自己曾遭遇什么不幸,都要像盲孩子一樣熱愛(ài)生活,追求光明。
擴(kuò)展資料
關(guān)于課文的主題,可以從不同的`角度來(lái)理解.下面這兩種說(shuō)法,你能同意嗎?你還有別的看法嗎?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由.
說(shuō)法略
答:一篇材料,一篇文章可以從不同的角度理解其主題,得出不同答案.所以習(xí)題所列的兩種理解都是有道理的.當(dāng)然還可以從熱愛(ài)生活,執(zhí)著追求,大家都伸出熱情之手和人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)等方面去理解概括,只要言之有理,持之有據(jù)就應(yīng)該給予肯定.當(dāng)然,答案有高下,深淺之分.第一種理解,較貼近童話的整體內(nèi)容