近些年的教育改革都失敗了.拿學(xué)生搞試驗,可悲呀.某些領(lǐng)導(dǎo)沽名釣譽,害人啊.中國的教育改革=東施效顰,把簡單的問題復(fù)雜化就是改革了?
失敗是必然的，因為雖然有千里馬，卻沒有伯樂，沒有好的領(lǐng)導(dǎo)人。雖然有人才，卻不能發(fā)輝他的才華，浪費了他的天資，無法發(fā)輝他的才華，結(jié)果是必然的。
高考雖然有弊端，但容易操作�？蓻]有高考，就怕一失，將不可收拾的地步，怕會走入教育混亂的狀態(tài)，誰擔(dān)當(dāng)?shù)闷穑恳�，得有很多有名的教育行家出現(xiàn)才行，而目前中國這樣的人才太少太少。不知為什么？
我認為不同的學(xué)科應(yīng)該有不同的教育方法�？隙ㄊ怯蟹椒瓤梢詰�(yīng)付考試又可以應(yīng)付實際能力。但是樓主說的方法很極端。應(yīng)該主要從書本上獲取知識。練習(xí)等等是為了記住一些典故必要的。
總之就是像修理天平。
真有這樣的'事嗎？如果確實招收的是智商140以上的孩子，完全可以這么教孩子。智商超過140是個什么概念？這就意味著天才，僅占人口0.5%。對于他們來講，按照現(xiàn)行的中學(xué)教學(xué)計劃來學(xué)習(xí)才完全是浪費才華，這樣的孩子一般一點就透，如果某個課題稍微鉆研一下絕大部分中學(xué)教師（估計平均智商在110至120）都不如他們的深度。初中階段正是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力的最好年齡，這個時間點讓這些智力超常的孩子學(xué)會自學(xué)不僅利大于弊，而且終身受益。學(xué)會如何學(xué)習(xí)，比學(xué)到更多的知識，要來得重要得多。因為現(xiàn)在是信息社會，學(xué)會如何在巨量的信息當(dāng)中篩選有效用的信息，是一個人成功的前提條件。所以讓這些孩子從小就學(xué)習(xí)怎樣主動利用信息、加工信息、提煉信息，并最后創(chuàng)造出自己的成果。這樣的學(xué)習(xí)方式如果可以的話，最好每個孩子都這樣學(xué)。但鑒于智力條件，一般智商的孩子恐無法承受，但對天才少年來講并不會太困難。對于家長的憂慮，可以這樣解決。在中考與高考前一年，可以搞一下填鴨式教學(xué)，以140的智商，一年時間應(yīng)付中高考，足矣！