字、詞、句

小學(xué)語文必會基礎(chǔ)知識--句子

語句及句子的一些相關(guān)知識是小學(xué)語文一個(gè)很重要的知識點(diǎn)，其中包括很多重要內(nèi)容，例如句型轉(zhuǎn)換、修改病句、造句、口語練習(xí)等等，但是白變不離其中，只要把句子的基本概念牢牢掌握，至于各種題型只要經(jīng)常練習(xí)就可以很容易消化了!

1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個(gè)道理，表示陳述語氣的句子，一般語調(diào)平和，句尾一般用句號。

例：(1)小明的好朋友是學(xué)生。(2)明天我們?nèi)デ镉巍?3)夜空中滿是閃閃的星星。

2、疑問句：用于提出問題的句子，句尾語調(diào)上升，常有疑問詞“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問號。

例：(1)這本書是你的嗎?(2)你吃過午飯了嗎?(3)他在做什么呢?

3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據(jù)語句語調(diào)可以用嘆號、也可用句號。

例：(1)不許隨便亂走!(2)請把那本書給我。

4、感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號。

例：(1)春天的景色真美呀!(2)種子的力量竟然有這么大!

小學(xué)語文必會基礎(chǔ)知識--閱讀理解

有句話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”還說“讀題百遍，其意自現(xiàn)”，話說如此，但是如果真的落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中，尤其是小學(xué)生的頭上，那么這個(gè)問題就沒那么簡單了。

1、如何對待閱讀中的生詞(即不懂的詞)

對閱讀中遇到的生詞最好的方法是通過上下文猜測。以下幾條建議或許會有幫助：

(1)看看上下文中有沒有生詞的另一種說法解釋，即找同義詞。有時(shí)下文會對一個(gè)詞做解釋，或者提供一些暗示，這就需要細(xì)心去觀察。

(2)看看生詞在文章中的詞性，即看這個(gè)是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外看看這個(gè)詞在文中與那些詞搭配使用，再根據(jù)自己的其他知識，基本上就可以進(jìn)行正確的猜測了。

(3)看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語竟相比較，也許更能準(zhǔn)的猜出詞義。

(4)充分利用你關(guān)于所閱讀的內(nèi)容已有的知識。

(5)或者利用文中所附的插圖等直觀線索猜測詞義。

2、 找出文章中隱含意思

文章中作者往往不直接說出文章的中心意思，而大多是含蓄的表達(dá)。這種隱含的意思有時(shí)是文章的主要意思。所以閱讀文學(xué)作品經(jīng)常需要推理。有時(shí)一句話的含義需要推理，有時(shí)整個(gè)文章的含義需要推理。以下幾條建議可以幫助你推理：

(1)結(jié)合作者的想法、觀點(diǎn)及其要說的目的進(jìn)行推理。

(2)尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。

(3) 仔細(xì)體會一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。

(4)從作者的語氣、語調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”。

(5)得出推理后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。

(6)充分利用自己的各方面的知識，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來思考。

3、如何找出文章中心思想

為了便于找出文章的中心思想，閱讀中你可以思考以下問題：

(1)文章是否表明了有關(guān)社會生活的重要東西?它是否在告訴你一些生活中的道理?如果懂得了這個(gè)道理，那么就是文章的中心思想。

(2)文章是否有大家都明白的真理?這個(gè)真理也許就是中心思想哦!

(3)你同意文章的中心思想和觀點(diǎn)嗎?同意或者不同意之中就有可能是文章的中心思想!

4、做題時(shí)應(yīng)注意的問題

(1)仔細(xì)讀問題及選項(xiàng)，仔細(xì)品味問題的所指及選項(xiàng)之間意思的差別，切勿草率處之。

(2)做一篇文章后，應(yīng)綜合看一下你的選擇，因?yàn)樗鼈円苍S是緊密相關(guān)的。

(3)實(shí)在選不出來的時(shí)候，可以重點(diǎn)選擇與所提問的內(nèi)容相關(guān)性強(qiáng)的選擇項(xiàng)作為正確答案。

(4)另外一些常識也可以幫助一些選擇項(xiàng)。

(5)文后的幾個(gè)問題經(jīng)常是對整篇文章推理過程的幾方面的概括，了解這一點(diǎn)可以幫助對照檢驗(yàn)自己的閱讀從而對文章的推理過程進(jìn)一步的認(rèn)識。