《我家跨上了“信息高速路”》教案
第一課時
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習(xí)課文生字、新詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、弄清什么是信息高速路，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識和作用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。
【教學(xué)重點】
學(xué)習(xí)課文，弄清什么是信息高速路，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識。
【教學(xué)難點】
聯(lián)系實際，說說網(wǎng)絡(luò)對我們生活、學(xué)習(xí)、工作的作用和影響，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。
【教學(xué)準備】
1.多媒體課件。
2.布置學(xué)生搜集電腦網(wǎng)絡(luò)的課外資料，了解電腦網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識。
【課時安排】
兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：
1、初讀課文，了解課文大意。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀好難讀句子或重點段落。
3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。能借助漢語拼音讀準生字新詞，能把生字寫得正確、端正、整潔、美觀。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你知道高速公路和普通道路相比，有什么不同之處?當(dāng)你乘車行駛在高速公路上時有什么感覺?
2、這高速公路上行駛的是各種各樣的車輛，那信息也有它自己行駛的高速路，那就是電腦網(wǎng)絡(luò)，今天，我們一起學(xué)習(xí)這方面的知識。
3、請一起把題目讀一遍。
(設(shè)計意圖：激趣導(dǎo)入，確定學(xué)習(xí)目標，激起學(xué)生自主閱讀解決問題的興趣。)二、初讀課文，感知全文1、請同學(xué)們根據(jù)以下要求自由朗讀課文。
PPT出示：1、自由朗讀全文，聲音響亮，有感情。
2、劃出本課生字。
3、課文主要講了哪些內(nèi)容?
2、匯報：課文主要講了哪些內(nèi)容呢?
(設(shè)計意圖：初讀課文，整體感知。借助工具書，綜合運用已有的知識和生活經(jīng)驗理解課文內(nèi)容，抓住文章的要點，初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處，增長學(xué)生的見識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣)三、學(xué)習(xí)生字詞1、課文有14個生字等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，你找到了嗎?讓我們一起來學(xué)習(xí)。(PPT出示本課生字詞)2、開火車讀，個別讀，糾正讀。
3、你覺得這些生字中，哪些字要給大家一個溫馨提示?你覺得哪個字最容易記住?
哪個字最難寫?(學(xué)生匯報——老師范寫)4、你能結(jié)合書本上的內(nèi)容用上這些生字詞中的一兩個說幾句話嗎?
5、學(xué)生練習(xí)寫。(練習(xí)生字表)6、檢查學(xué)生書寫情況，評議。
7、完成《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》第一、二題。
評講。
(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析生字的結(jié)構(gòu)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把字寫正確、寫端正。)四、熟悉課文，熟讀重點段落1、PPT出示文中的重點段。
2、反復(fù)讀(個別讀、齊讀、小組讀、指導(dǎo)讀)(設(shè)計意圖：通讀課文內(nèi)容，抓住文章的`重要段落，初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處，增長學(xué)生的見識，使學(xué)生有感情地朗讀課文)五、完成練習(xí)1.完成《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》第一、二題。
2.投影訂正答案六、學(xué)生齊讀課文，整體感知七、總結(jié)同學(xué)們，我們初步了解了網(wǎng)絡(luò)的用處，到底網(wǎng)絡(luò)具體有什么用處，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、弄清什么是信息高速路，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識和作用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。
3、聯(lián)系實際，說說網(wǎng)絡(luò)對我們生活、學(xué)習(xí)、工作的作用和影響。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課《我家跨上了“信息高速路”》。下面我們一起把這篇課文的生字詞一個讀兩遍。(出示生字詞)2、通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了什么?(學(xué)生自由說)(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從課題入手質(zhì)疑問難，調(diào)動學(xué)生主動參與心理，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。)二、了解電腦網(wǎng)絡(luò)及其作用1、請同學(xué)們自由朗讀課文，想想“信息高速路”指的是什么?
(1)學(xué)生自由讀課文后回答——“信息高速路”指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。
(2)我家跨上了“信息高速路”指的是——我家的電腦可以上網(wǎng)了2、什么叫電腦網(wǎng)絡(luò)?
學(xué)生回答后出示“電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。
(1)一起把這個句子讀一讀，里面有一個比喻句，看誰能準確地找出來?
(2)“電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng)”，把電腦比作——(蜘蛛網(wǎng))3、出示蜘蛛網(wǎng)，指著說“電腦網(wǎng)絡(luò)就像一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起�！�
4、電腦網(wǎng)絡(luò)有什么作用呢?請快速默讀課文找一找。
(1)學(xué)生回答后出示：進入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了信息高速路，可以迅速找到所需要的各種信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進行網(wǎng)上購物。
(2)請位同學(xué)讀一讀，看看這段話告訴我們電腦網(wǎng)絡(luò)有什么作用?
(3)“進入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了信息高速路，可以迅速找到所需要的各種信息�！�
這句話告訴我們上網(wǎng)可以迅速找到——各種信息。 板書——查找信息(4)是真的嗎?下面我們試試看。上海世博會已經(jīng)開始了，我們一起去看看世博會現(xiàn)場吧。(老師示范上網(wǎng))(5)上網(wǎng)還可以——用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系 (也就是說便于聯(lián)系)板書——便于聯(lián)系 (有上網(wǎng)的同學(xué)請說說上網(wǎng)如何與別人聯(lián)系呢)(6)上網(wǎng)還可以——購物(有人買東西，肯定有人賣東西，買東西叫購物，賣東西叫拍賣 板書——購物、拍賣你們試過網(wǎng)上買東西嗎?想不想現(xiàn)在試一試?你們最想買什么?(老師引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)上購物的途徑。)(設(shè)計意圖：遵循學(xué)生的認知規(guī)律和個體之間的差異，把解決問題的思維過程及方法傳遞給學(xué)生，把學(xué)生的閱讀思考活動逐步引向深入，顧及學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自主性。)5、小結(jié)(1)老師指著板書：上網(wǎng)可以快速地查找信息，便于與世界各地的人聯(lián)系，還可以購買和拍賣各種東西，所以說——(出示)一起讀一遍有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。