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      求四年級下冊將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)啊

      回答
      語文迷問答

      2017-04-19

      《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、有感情地朗讀課文。

      2、理解課文內(nèi)容,體會“將心比心”這一成語的意思。

      3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      1、通過與文本人物的對話交流,受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。

      2、體會作者如何進(jìn)行人物語言描寫,而使表達(dá)產(chǎn)生感人的效果。

      【教學(xué)時間】一課時。

      【教學(xué)過程】

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      課文主要講了哪兩件事情?

      二、新授

      1、板書課題。

      2、問:兩件事情中哪件是作者耳聞的?哪件事情是作者目睹的?你從哪里看出來的?

      3、這兩件事情給作者一個共同的感受,是什么?用一個詞概括。(溫暖)

      三、為什么會讓人感到溫暖呢?通過“讀、悟、議、再讀”,重點(diǎn)體會人物的感情

      文章最為感人的是兩處人物的語言描寫。學(xué)習(xí)時,我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生充分讀,體會,并發(fā)動學(xué)生相互評議、補(bǔ)充,讓每個學(xué)生都能在自身的基礎(chǔ)上得到提高。因此,我設(shè)計(jì)如下環(huán)節(jié):

      1、讀:

      學(xué)生自由讀兩個小故事,找出自己最受感動的語句,反復(fù)讀,體會阿姨和母親“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼!钡拿赖隆T陂喿x教學(xué)中以讀為本,把時間和主動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生在讀中自學(xué),讀中自悟,讀中自得。

      2、悟:

      讀中感悟,說說自己的體會,學(xué)生在讀書時聯(lián)系已有生活經(jīng)歷,體會感悟,能更深入地理解課文。

      3、議:

      即教師給學(xué)生足夠多的時間討論交流,讓學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的見解,允許有不同意見,并鼓勵創(chuàng)新,圍繞“為什么不抱怨護(hù)士?”展開,讓學(xué)生各抒己見,明確了母親把護(hù)士看成女兒,寬容護(hù)士的舉動。“議”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,調(diào)動了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在老師搭設(shè)的學(xué)習(xí)舞臺上發(fā)揮、表演。

      4、再讀:

      在學(xué)生深入體會感受后,把自己體會到的朗讀出來。使學(xué)生在讀中欣賞品味,既激發(fā)了學(xué)生讀書的欲望,提高品味詞句的能力,又再一次為文中人物的高尚品質(zhì)所折服。

      5、想:

      如果你就是文中的人物,你的心情又如何呢?又會說些什么呢?“想”既利于學(xué)生在頭腦中再現(xiàn)課文內(nèi)容,又拓展了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。

      四、作業(yè)設(shè)計(jì)

      提供兩個情景讓學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)并交流。

      【板書設(shè)計(jì)】

      8將心比心

      阿姨為奶奶推門──聽說 溫暖

      母親原諒護(hù)士──親歷 溫暖


      擴(kuò)展資料

      《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.知識與技能

      (1 ) 能正確、流利,有感情地朗讀課文,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀文中兩處人物的語言和結(jié)尾的重點(diǎn)段。

      (2 ) 通過課文的學(xué)習(xí),深入理解課文內(nèi)容,體會生活中只有將心比心,才能使人與人之間多一些寬容和理解。

      (3)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,認(rèn)真聽別人發(fā)言,敢于發(fā)表自己的見解。

      2.過程與方法

      (1) 自主閱讀,了解內(nèi)容。

      (2) 延伸拓展,由此及彼,聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行理解與感悟。

      3.情感態(tài)度與價值觀

      學(xué)會寬容與體諒。

      重難點(diǎn)、關(guān)鍵

      1.課文講了什么人?什么事?

      2.聯(lián)系生活實(shí)際,交流對最后一個自然段的理解。

      教學(xué)過程:

      一、故事導(dǎo)入,揭示課題

      有這樣一個故事:有一位年輕的母親因生活所迫,肩負(fù)起了照顧婆婆和孩子的重任。她每天都起早貪黑地做事,打理家里的一切,雖然辛苦,但她沒有一句怨言。她每天晚上回家做的第一件事就是給自己的婆婆端洗腳水,幫婆婆洗腳,這儼然已成為她的習(xí)慣,也稱了這個家里一道溫馨而又美麗的風(fēng)景。

      有一天,這位母親為婆婆洗完腳回房間時看到自己的兒子晃晃悠悠地端來一盆水,她感到很非常驚訝。這時,她的孩子用稚嫩的聲音認(rèn)真地說:“媽媽,洗腳!笨粗绱速N心、懂事的孩子,母親的心里暖暖的,流下了感動的淚。多懂事的孩子呀,原來她為婆婆洗腳的這一幕,已深深地烙在了孩子心中。

      聽了這個故事你想說些什么?生:……

      是啊,孩子受媽媽的感染,將心比心,學(xué)會了孝順自己的媽媽。今天我們要學(xué)的課文,也講述了兩個感人的故事,請看課題——《將心比心》。誰來讀一讀?齊讀課題

      這兩個心的意思一樣嗎?課文中又是這兩個心的意思一樣嗎?課文中又是誰將心比心,怎樣對待別人呢?讓我們帶著問題來讀讀課文吧!

      二.初讀課文,感知內(nèi)容

      1.各自采用自己喜歡的方式閱讀課文,遇到生字可以查查字典,也可以同學(xué)互相幫助來解決。

      2.課文寫了哪兩件將心比心的事?

      3文中的“我”有什么感受?

      三、感悟課文,品味語言

      如果你親身經(jīng)歷著這兩件事,你的心里也會感到暖暖的對嗎?事情的哪些地方溫暖了你的心?請?jiān)谶@些地方做上記號。

      (一)第一件事:哪些地方讓你有了溫暖的感覺?

      1、句子:“有一次她去商店……松手”。(品詞:沉重、一直)

      2、句子:“阿姨對老奶奶說的話!

      3、小結(jié):阿姨首先想到的是別人,為老奶奶推門,然后想到自己的媽媽,希望自己的媽媽遇到這樣的情況,也有人會這樣做。人人都希望得到別人的.關(guān)心和幫助,然而想獲得別人的關(guān)心和幫助,首先自己要去關(guān)心、幫助別人,這就是將心比心。

      (二)第二件事:哪些地方讓你有了溫暖的感覺?

      1、“一天……涌到嘴邊的話”

      (1)如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況,你會怎么樣?

      (2)感悟“平靜”中的母親當(dāng)時心里怎么想?

      2、“只見……果然成功了”

      (1)領(lǐng)悟“不要緊,再來一次”這句話的不簡單。

      (2)引讀

      (3)這是一位怎樣的母親?

      3、“母親拉著……這段最后”

      (1)感悟第二次的“平靜”

      (2)現(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的,一開始我的心情就這樣嗎?

      四、拓展空間,升華情感

      1、過渡:文中的阿姨和母親這樣做,這樣想,這樣說, 溫暖著我,于是我激動的想——學(xué)生齊讀課文最后一段。

      2、再讀激情:我們也應(yīng)該這樣想著:是啊,如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關(guān)愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。

      3、正因?yàn)樯钪杏羞@么多的將心比心,歌唱家唱出了一曲《愛的奉獻(xiàn)》請大家也來唱一唱吧,許多名人也寫出了將心比心的名言,請大家也來讀一讀吧。

      4、小結(jié):在生活中我們要想“幸福之花處處開放,就應(yīng)該學(xué)會將心比心,對人多一份(課件出示許多心套著心形里寫著的——幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵、支持、尊重……讓學(xué)生讀一讀。)這樣我們才會享受愛與被愛的快樂與幸福。