《迷人的夏天》教案

教學(xué)目標：

1. 通過觀察和聯(lián)系自己的生活體驗，談自己對夏天的感受。

2. 理解重點的詞句。

3. 理解“一切都在夏天里走向成熟”的意思。

4. 正確、流利、有感情地朗讀課文，展開想象，體會課文中的意境美，感受對大自然，生活的無限熱愛之情。

教學(xué)重點：

1. 通過觀察和聯(lián)系自己的生活體驗，談自己對夏天的感受。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，展開想象，體會課文中的意境美，感受對大自然，對生活的無限熱愛之情。

教學(xué)難點：

正確、流利、有感情地朗讀課文，展開想象，體會課文中的意境美，感受對大自然，對生活的無限熱愛之情。

教學(xué)準備：課件

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入。

1. 談話導(dǎo)入

師：今天，陳老師給你們帶來一幅美麗的圖畫，想看嗎?我們一起來看看小朋友們有的干什么?有的干什么?有的干什么?還有的干什么?

(設(shè)計意圖：充分利用好課文中的插圖，給學(xué)生充分的時間進行說話練習(xí)，讓學(xué)生仔細觀察圖中的孩子在干什么?)

2. 揭題：迷人的夏天(板書)

3. 齊讀課題

二、 新課

(一)自由朗讀課文

1. 邊讀邊思考：夏天是怎樣的?

2. 學(xué)生反饋。(隨機板書)

3. 小結(jié)。

(二)學(xué)習(xí)第一自然段

1. 初讀第一自然段。

2. 理解“火辣辣”

3. 重點指導(dǎo)朗讀。

(三)小組自學(xué)2、3、4自然段

1. 小結(jié)學(xué)習(xí)第一自然段的方法。

2. 出示學(xué)習(xí)方法在小組里自由學(xué)習(xí)。

3. 小組同學(xué)反饋。

4. 有感情地朗讀課文。

(設(shè)計意圖：理解完每一段意思，讀中悟，悟中讀)

(1) 小組學(xué)習(xí)第二自然段

① 小組同學(xué)初讀第二自然段

② 理解“多彩”畫出文中描寫顏色的詞語

③ 拓展：還可以說( )的鮮花 ( )的草地

( )的植物 ( )的衣裙

(設(shè)計意圖：語文學(xué)習(xí)是一個感受和積累的過程，讀中積累，聽中積累，提高積累的質(zhì)和量)

④ 有感情地朗讀第二自然段。

(2) 學(xué)習(xí)第三自然段

① 小組初讀第三自然。

② 提問：為什么說夏天是有趣的。

③ 拓展：在夏天里，我們還可以看到或聽到什么?

(設(shè)計意圖：愛因斯坦曾說：“想象比知識更重要，想象是無限的，知識是有限的。讓學(xué)生盡快的走進文本，與作者產(chǎn)生共鳴，更深的體會感情) ④ 有感情地朗讀第三自然段。

(3) 學(xué)習(xí)第四自然段

① 邊聽音樂，邊想象當時的情景，小朋友在夏天里有什么活動?

② 小結(jié)

③ 有感情地朗讀課文。

三、 總結(jié)全文

過渡：夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的，所以說夏天是迷人的。

1. 有感情地朗讀最后一個自然段。

2. 理解“一切都在夏天里走向成熟”

四、 把你最喜歡的語句、段落背下來。

五、 課后作業(yè)：

1. 有感情地讀一讀課文。

2. 把你想象中最美的夏天畫出來

希望對你有所幫助