九年級語文上冊期末復(fù)習計劃
一.學情分析
本班67人，學習成績優(yōu)秀的10人左右;處于中等的以上水平的約25人左右;余下的成績較差。對學習語文感興趣的同學占百分之二十左右。大部分學生無興趣閱讀，只是應(yīng)付語文學習。故每次月考語文成績不理想，高分無人，及格達到百分之六七十左右。大多數(shù)學生分析能力差，考試不能及格。
二.重難點
小說單元和議論文單元是重點;文言文單元是難點。
三.復(fù)習措施和方法
1.注重培優(yōu)補差工作。
2.分單元復(fù)習，復(fù)習一單元，測驗一單元。
3.抓重點復(fù)習，認真篩選題目。
4.以學生為主，教師為輔
四.復(fù)習時間安排
用兩周時間復(fù)習，大約20課時左右(含早晚自習)
五.復(fù)習內(nèi)容如下：
(一).語文積累及運用
1.強化字詞的訓練。此項訓練可用一課時完成。
2.強化課文背誦。課文和課標里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文，古詩文，要再一次熟記并理解其含義。能夠默寫名句，不寫錯別字，可用一課時完成。
3.強化詞語運用和句子銜接的訓練。用一課時完成。
4.強化病句修改的訓練。用一課時完成。
(二) 現(xiàn)代文閱讀
在訓練時，要弄清三種文體的基本特點，完成練習，總結(jié)規(guī)律，和答題技巧。�？捎萌n時完成。
(三)古詩文閱讀
古詩文閱讀要 講究方法和效率。復(fù)習時間3課時。
1. 再一次強化背誦默寫。
2. 梳理文言實虛詞。
3. 強化文言語句的翻譯。
4. 課內(nèi)語段閱讀的把握。
(四)作文
用三課時從審題，立意，選材，構(gòu)思，結(jié)尾，鋪陳，過渡，照應(yīng)，書寫等方面進行指導(dǎo)，要讓學生注意寫文章時“化大為小，以小見大”等技巧，并養(yǎng)成良好的書寫習慣。掌握不同文體的寫作方法，各用2課時訓練。
期末復(fù)習工作也很關(guān)鍵，我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點，學生樂于接受的復(fù)習方法及模式。進行分層教學。因材施教，使之在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
復(fù)習計劃
一、 復(fù)習范圍：
九年級上冊1----6單元所有內(nèi)容。
二、 復(fù)習方法：
單元復(fù)習和專題復(fù)習、綜合復(fù)習相結(jié)合，講與練相結(jié)合，通過大量練習的方式加以鞏固。練習準備采用考試的方式進行。
三、 復(fù)習過程：
(一)、按單元復(fù)習：
1、 按單元復(fù)習，重點每課的字詞，包括注音、詞語解釋、運用等。
2、 每個單元復(fù)習重點課文，主要復(fù)習課文內(nèi)容、重點段落的.閱讀方法和文章主旨。
3、 文言文每篇都要詳細復(fù)習，重點復(fù)習翻譯、文言虛詞和實詞的用法。
4、 詩詞鑒賞要重點理解詩詞的主旨、所表達作者的思想感情和名句欣賞。
5、 課外古詩詞默寫復(fù)習，要識記背誦并默寫。
以上用8課時一個星期時間完成。
(二)、專題復(fù)習：
1、結(jié)合練習復(fù)習字詞，包括拼音、錯別字的辨析、成語的運用等。(2課時)
2、課內(nèi)文言文和課外文言文的復(fù)習，綜合幾種類型(實詞和虛詞的運用、通假字、一次多義、古今異義、詞性的活用、重點句子的翻譯和默寫等)，結(jié)合課外文言文進行題型練習。(3課時)
3、課外現(xiàn)代文閱讀訓練，掌握文章體裁，文章主要內(nèi)容及段落層次的分析以及寫作手法和寫作技巧，結(jié)合例文進行訓練。(2課時)
4、詩詞鑒賞和默寫，結(jié)合試題鞏固訓練。(早讀課)
5、語言實際運用和名著導(dǎo)讀的復(fù)習，通過講和練進行復(fù)習鞏固。(2課時)
6、作文的復(fù)習，材料作文和半命題作文的方法要給學生講清楚。怎樣認真審題，做到主題明確，其次開頭和結(jié)尾的方法，文章語言的運用、書寫、字數(shù)等都要重點強調(diào)。(3課時)
(三)、綜合復(fù)習：
進行一次綜合性的檢測，批改并評講。(3課時)
四、 迎接期末考試。
