語(yǔ)文復(fù)習(xí)的內(nèi)容大體上包括：

一、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要注意積累,增強(qiáng)底氣.

l.漢語(yǔ)拼音和字詞.漢語(yǔ)拼音的復(fù)習(xí)形式不少,在復(fù)習(xí)時(shí)教師要敢于放手.生字的復(fù)習(xí)可充分結(jié)合漢字的特點(diǎn),這樣,不但可以鞏固知識(shí),同時(shí)也可以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生再次領(lǐng)悟漢字的內(nèi)涵.詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)在會(huì)正確讀寫(xiě)的前提下,應(yīng)注重理解運(yùn)用,不必死記硬背.其訓(xùn)練形式也很多,可以看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、聽(tīng)寫(xiě)、組詞、改錯(cuò)別字、選字(詞)填空、詞語(yǔ)搭配、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整、寫(xiě)近、反義詞、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)、詞語(yǔ)分類(lèi)、據(jù)詞(句)給字定義等多種形式組織學(xué)生在課堂上練習(xí),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤率較高的字詞,要在全班指正.

2.查字典.查字典是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng),更是培養(yǎng)學(xué)生的一種自學(xué)能力.復(fù)習(xí)時(shí)要教給一些規(guī)律.另一難點(diǎn)是給字詞選擇正確的釋義,可讓學(xué)生切身體會(huì)如何根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境確定詞義.

3.句子.句子的復(fù)習(xí)要特別注意語(yǔ)感的培養(yǎng).無(wú)論是理解句子的含義、造句、擴(kuò)句、還是句式的變換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用、修改病句等等,都不要要求學(xué)生強(qiáng)記知識(shí)點(diǎn),而應(yīng)重在理解,加強(qiáng)運(yùn)用.在運(yùn)用的過(guò)程中增強(qiáng)語(yǔ)感,總結(jié)規(guī)律,豐富詞匯.

4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào).能夠綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào).

二、段、篇的復(fù)習(xí)要加強(qiáng)運(yùn)用,增強(qiáng)靈氣.

段、篇的復(fù)習(xí)是六年級(jí)總復(fù)習(xí)的重點(diǎn),也是一項(xiàng)綜合能力的訓(xùn)練.搞好這部分的復(fù)習(xí),對(duì)于彌補(bǔ)平日教學(xué)之不足,提高學(xué)生閱讀能力 ,尤其對(duì)基礎(chǔ)差一些的學(xué)生都有較大的提高作用.一方面,可依據(jù)課本進(jìn)行復(fù)習(xí),抓住重點(diǎn)課文或典型的段落進(jìn)行訓(xùn)練.另一方面,還可以選擇一些比較典型而且適合學(xué)生閱讀的短文進(jìn)行綜合訓(xùn)練.

1、課內(nèi)閱讀 落實(shí)背誦和默寫(xiě)

(1)課本中要求背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí).背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān).

(2)配合單元的閱讀重點(diǎn)片斷,在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫;

2、課外閱讀

(1)引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問(wèn)題,特別是回答問(wèn)題句子要完整;

(2)引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會(huì)”一類(lèi)的題目;

(3)能概括文章的主要內(nèi)容,掌握體會(huì)思想感情的一些方法,并能就某一方面表達(dá)自己的想法;

(4)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書(shū)目,即便沒(méi)有讀,也要讓學(xué)生有個(gè)大致的了解.

三、口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)貴在走向生活,創(chuàng)設(shè)情景.教師在復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際時(shí),可以根據(jù)平日教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)社會(huì)、當(dāng)今世界的時(shí)事或現(xiàn)象,創(chuàng)設(shè)很多交流情景下進(jìn)行實(shí)在的訓(xùn)練.讓學(xué)生敢于交流、交談、敢于走向生活

(四)古詩(shī)詞、名言警句等

厚積才能薄發(fā).在小學(xué)階段,積累時(shí)一個(gè)非常重要的方面.特別是古詩(shī)詞,更是重要的一個(gè)內(nèi)容.我們要求：

1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩(shī)必須熟練掌握,并能通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感;

2、其中名句要會(huì)默寫(xiě),會(huì)運(yùn)用;

3、掌握常見(jiàn)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),并能適當(dāng)運(yùn)用;

4、掌握不同方面的名人名言,特別是關(guān)于讀書(shū)的、惜時(shí)的、友情的等;

(五)綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,體現(xiàn)了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的整體發(fā)展,體現(xiàn)了語(yǔ)文課程與其它課程的溝通,體現(xiàn)了書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)密結(jié)合.具體要求是：

1、能利用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告;

2、策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng),對(duì)主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié);

3、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,組織討論、演講,學(xué)習(xí)辨別善惡;

4、初步了解查找資料,運(yùn)用資料的基本方法.