1.標題作用：

(1)全文的線索,推動情節(jié)發(fā)展

(2)總結(jié)文章內(nèi)容,點名主旨(突出主題)

(3)形式新穎,吸引讀者

(4)反映人物情感變化

2.動詞理XX生動表現(xiàn)了人(事)物XX的特點(情狀)(或描繪出一幅……的場景),反映了人物……的心情

3.句子分析：(1)分析句子里詞語的表達效果

(2)分析：修辭+修辭作用

比喻：用XX比喻XX,表現(xiàn)了(事物)……的特點,表達了(人物)……的特點

擬人：把XX擬人化(或賦予人的情感),生動形象的表現(xiàn)了……的特點(或描繪出……的畫面,寫出了事物……的特點)

排比：使句式更整齊,氣勢更強調(diào)了(事物)的……,突出了(事物)……的特點

反問：這個反問句的意思是……,以強烈的語氣表達了(人物)……的感情

設(shè)問：開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者”

文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨”

借代：用XX代XX,使被借代的更加具體,生動表達了什么感情或特點

引用：引用詩句,其作用通常為“增強文章的文學氣息,使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)”

引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強文章的趣味性,吸引讀者”

4.文章運用表現(xiàn)手法作用：

(1)對比,作用：XX和XX形成鮮明對比,突出人(事)物XX的特點

(2)象征,作用：使文章立意深遠,含蘊深刻

(3)伏筆,作用：對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示,為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

(4)照應(yīng),作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴謹,使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴密

(5)烘托、渲染,作用：表現(xiàn)環(huán)境,營造氛圍,抒發(fā)情感,突出主題

5.某段起什么作用：

(1)開頭,作用：A、引起下文

B、點名所要描寫的對象

C、照應(yīng)文章標題

D、設(shè)置懸念,吸引讀者

E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

(2)此段在文中,作用：A、承上啟下的過渡作用

B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆,推動情節(jié)發(fā)展

(3)結(jié)尾,作用：A、總結(jié)全文

B、揭示文章主旨

C、照應(yīng)前文

D、照應(yīng)題目

E、引人深思

6.文中畫線句、段運用何種描寫方法,有何作用：

(1)人物：外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫

(2)壞境：自然環(huán)境、社會環(huán)境

作用：(1)人物：表現(xiàn)人物XX的特點,突出人物XX的性格(品質(zhì)、思想)

(2)環(huán)境：烘托一種XX的氣氛,表達一種XX的思想感情

7.用簡潔的言語概括文章(或文段)內(nèi)容：誰+干什么+結(jié)果怎么樣

8.本文(某段)運用什么表達方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情

9.簡要概括文中事物特點：首先分析文章的結(jié)構(gòu),注意文中的連接詞(首先、其次、還、然后、也、最后、此外……),這些詞語外面的句子往往就是事物的特點.

來點小技巧——初中語文答題

(一) 某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設(shè)置懸念(小說);為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)

(二) 修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境.

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性.

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3、設(shè)問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

4、對比：強調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣

6、反問：強調(diào),加強語氣等;

(三) 句子含義的

這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法.答題時,把它們所指的對象揭示出來,再聯(lián)系上下文,圍繞主題,挖掘出句子深層含義,再整理一下自己的語言就可以了.

(四) 某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行.因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行.因為該詞生動形象地描寫了……

副詞：如(如：都,大都,非常只有等)：不行.因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符.

(五) 一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

答：不能.因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換.

(六) 段意的歸納

1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事

格式：(時間+地點)+人+事.

2.說明文：回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么,

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點怎樣,

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

語文答題公式及常見修辭方法

一﹑修辭格與體會文章表達.

1﹑讀出佳句在文章中的位置及地位.

2﹑公式： ①比喻：……采用了比喻的修辭手法,地描寫了……,表現(xiàn)了作者對……的感情,形象生動 .②擬人：……采用了擬人的修辭手法,將……賦與人的情感與性格來寫,表現(xiàn)了作者對……的感情,十分形象,生動(或栩栩如生,逼真). ③夸張：……采用了夸張的修辭手法,描寫了……,表達了作者……的情感,聯(lián)想奇特,富于形象感. ④反問：……采用了反問的修辭手法,用反問的句式把作者……的感情表達出來,語氣更強烈,表達的思想也更強烈. ⑤排比：……采用了排比的修辭手法,描寫了……的情景,集中地表達了作者……的感情,節(jié)奏明快,增強了語言的氣勢. ⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法,描寫了……,抒發(fā)了作者對……的感情,節(jié)奏明快,富于音樂美.

二、插敘的作用.

1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系.

2、公式： ……采用了插敘的寫法,既對文章……的內(nèi)容加以補充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格).

三、歸納文章的中心.

公式： ①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了…… ②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了…… ③寫景狀物：采用了……手法,借助……描寫,贊揚了……抒發(fā)了…… ④游記：描寫了……表達了……感情 ⑤議論文：文章論述了……闡明了……

四、記敘的要素的作用.

公式： ①時間：以……的時間為序(或線索)來寫,使記敘的過程更清楚. ②地點：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫,為人物提供活動環(huán)境. ③事件：以……的事件來寫,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明. ④人物：以……的活動來寫,推進故事情節(jié)向前發(fā)展.

五、描寫手法的作用.

1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的.

2、明確描寫類型及相關(guān)知識： ①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征 ②語言描寫的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內(nèi)心世界 ③動作(細節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生 ④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌,尤其是復(fù)雜的心理主刻畫,更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描寫了……的樣子,表現(xiàn)了……

語言：……的語言,生動、傳神地展示了……內(nèi)心,表現(xiàn)了……

動作：用運……的詞語,生動、準確地刻畫了……

心理：……等詞語寫出了……,表現(xiàn)了……

六、環(huán)境描寫的作用.

1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句.

2、公式： ①……的景物描寫,寫出了……的景色(或環(huán)境),烘托了人物……的性格和品質(zhì). ②……的景物描寫,結(jié)合人物心理活動,表現(xiàn)人物……的性格和精神.

3……的景物描寫,反映了……的情景,為全文定下了……的感情基調(diào).

七、論證方法 的作用.

1、在文段中找出相關(guān)的論證方法.

2、明確知識： ①例證法主要是增強說服力,通過一兩個典型事例,可以使闡述的道理令人信服. ②引證法的主要作用是充實內(nèi)容,增強說服的權(quán)威性,極具力度和信度. ③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻. ④比喻論證法的主要作用是深入淺出,通俗易懂,使論證更為具體生動形象.

3、公式：

例證法：采用了舉例的方法,以……來說明……的觀點,列舉詳實,說服力強.

引證法：采用了引證法,以……的名言來說理,增強說服的權(quán)威性,極具力度和信度.

正反對比論證法：采用了正反對比論證法,以……來論述,深刻.

比喻論證法：采用了比喻論證法,以……的比喻形象地闡明了……

八、仿寫句子.

公式： 1、數(shù)清例句的字數(shù). ②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外). ③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系.

九、對對聯(lián).

公式： ①名對名,形對形,動對動; ②山對川,日對月,天對地; ③注意上下聯(lián)語意的相關(guān)、相融.

十、讀圖題.

公式： ①分析畫面構(gòu)成要素.看清上中下或左中右各有什么,畫面的主題詞或標題是什么,畫面中的人物語言有什么. ②給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā). ③結(jié)合畫面含義,說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見,要分要點來寫(寫成1、2、3) ④給畫面定標題,要不能離開畫面含義或寓意. ⑤說畫面的寓意,也就是看到A聯(lián)想到B,A、B具有共性.

十一、探究題.

公式： ①分析所給的語段從中得出的結(jié)論. ②分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況,得出結(jié)論. ③用一句話來概括你的結(jié)論,但最好分1、2、3來表達. ④提出你的看法或建議時,要具體寫明1、2、3點.

十二、概括題.

公式： ①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性,然后用一句話表達. ②分析所給的語言材料,找出每則材料所講現(xiàn)象的重點,然后用一句話綜合表達.當然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點”. ③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容,然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言,動作,再用一句語言來概括人物的性格.?

公式：

1、要能寫出1一6冊名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言. ②寫出人物的性格特點. ③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié). ④寫出主人公姓名及著作名稱. ⑤如果要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點,最好考慮人物形象上下手答題.

十三、名著閱讀.

公式：

1、要能寫出1一6冊名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言. ②寫出人物的性格特點.

③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié). ④寫出主人公姓名及著作名稱.

⑤如果要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點,最好考慮人物形象上下手答題.

十四、寫信.

公式： ①注意書信格式(開頭稱謂頂格寫,“此致”、“敬禮”的位置,寫信人的署名,寫清年月日). ②用簡明的文字寫明材料的事實. ③表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最后面.

十五、編短信.

公式： ①用“滬”一類的字簡寫地名. ②材料事實編寫在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來寫.

十六、詩文佳句賞欣.

公式： ①推敲詞語運用,注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語.格式為：……用運的好,描寫了(或刻畫了)……,十分形象、生動、傳神. ②從修辭格來賞欣,見前面修辭格. ③從詩文整句的思想性來賞欣,要從詩文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上來寫,類似于解釋詩句.

十七、說明文學家(或文學作品)風格.

公式： ①寫明作者所生活的年代. ②寫明作者作品的特征. ②結(jié)合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點.

十八、文言句子劃分停頓.

公式： 1、帶有“故”、“是以”等標志的句子,在這些詞語之后畫斜線. 2、名詞作狀語的,在這個詞語之前劃. 3、“可以”類實際是兩個詞語,在“可”后劃. 4、主語和謂語之間劃. 5、謂語與賓語之間劃.

十九、結(jié)合語境說加點詞語在文中的特殊含義.

公式： 1、先解釋這個詞的本義. 2、……描寫了(或刻畫了)…… 3、……意思是……

二十、前后照應(yīng).

公式： 1、在文章開頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞. 2、……與……相互照應(yīng),表現(xiàn)了……

二十一、巧設(shè)懸念.

公式： 1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞). 2、……,使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏.

二十二、文章開頭寫景語段的作用.

公式： 1、分析所寫景物的特色. 2、……描寫了……,為下文寫……打下了伏筆.

二十三、記敘線索.

公式： 1、分析線索種類：1、以“物”為線索;2、以“事”;3、以“人”;4、以“時間”;5、以“感情”. 2、以……為線索,串連事例,塑造人物形象,集中表現(xiàn)了主題.

二十四、稱謂變化.

公式： 1、找出人物稱謂的變化詞語. 2、采用第一人稱,親切、真實. 3、稱謂變化也反映了情感的變化.